人教精通版三年级上册英语 unit 4单元教学设计 24页

Unit4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 19‎ 备课日期：________________ 上课日期：________________‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Look, I have a ball. Wow! How nice! It's big. ‎ ‎2）、能够听、说、认、读单词：doll, ball ‎3）、学唱歌曲I have a nice doll.巩固复习教学内容。 ‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生要爱惜自己的玩具。‎ Main and difficult points:‎ 能够熟练地掌握句型：Look, I have a ball. Wow! It's big. How nice.能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce：‎ 一、 Revision（Warm-up）‎ 1、 播放歌曲Hello,‎ ‎ 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。‎ 1、 复习以前学过的单词，句子，表演歌曲。‎ 二、Presentation ‎ ‎1、复习到This is ...句型时，可以拿着自己的铅笔盒说：Look! This is my pencil.接着拿出布娃娃说：Look! This is my doll. I have a doll.让学生反复听，在情景中学会I have …, 并通过手势使学生理解这一新句型的含义。让学生拿出自己的布娃娃，展示给老师或同学：Look! I have a doll.这时老师边做出动作边说：Wow! How nice! ‎ Chant: doll doll ‎ a doll ‎ ‎ I have a doll.‎ ‎ Wow! How nice!‎ 2、 继续拿出一个球，说：This is my ball. 学习 ball这个单词，多读。 让学生试着用ball说个句子。老师拿出不同大小的球，让学生拿着说句子，并且评价。试着编个chant.‎ ‎ ball ball ‎ a ball ‎ ‎ I have a ball.‎ ‎ (Wow! It's big.)‎ 3、 游戏。把布娃娃或球藏在某个学生的抽屉里，找一个学生根据学生说单词声音的大小来找物品，找到后要说出句子：I have a ...‎ 2、 听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。‎ 三、Practice: ‎ ‎1、学唱歌曲I have a nice doll.‎ ‎2、表演对话或创新对话演练。‎ ‎3、把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 ‎ ‎2) 学写单词 板书设计 ‎ Unit 4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 19‎ ‎ doll ball ‎ I have a doll. Wow! How nice!‎ ‎ I have a ball. Oh! It's big.‎ 课后反思：‎ Unit4 I have a ball.‎ Lesson 20‎ 备课日期：____________________ 上课日期：____________________‎ Teaching aims：‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Look, I have a .... Wow! How big! Cool! ‎ ‎2）、能够听、说、认、读单词：kite, balloon ‎3）、学唱歌谣，巩固复习教学内容。 ‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read, talk and act the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生要爱惜自己的玩具,教育学生要用欣赏的眼光看待周围的一切事物。‎ Main and difficult points:‎ 能够熟练地掌握句型：Look, I have a.... Wow! How big! Cool! ‎ 能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce：‎ 一、Warm-up、‎ ‎1.播放歌曲I have a nice doll.学生在音乐中按顺序一边传递洋娃娃一边唱，当音乐停止时，洋娃娃在谁手里，谁就举起洋娃娃说Look！I have a doll.多玩几次，再传递球，重复练习。‎ ‎2.小组进行滚雪球游戏。如：‎ S1: I have a book.‎ S2: I have a book, a pen.‎ S3: I have a book, a pen, a pencil.‎ S4: I have a book, a pen, a pencil, a ruler.‎ ‎...‎ 二、Presentation ‎ ‎1.拿出气球，说：I have a balloon.区分ball 和balloon 的发音，学习balloon这个单词，多读。‎ ‎ 传递气球，要求学生便传递边说句子。‎ Chant: balloon， balloon，‎ ‎ I have a balloon.‎ ‎ balloon，balloon，‎ ‎ Fly my balloon.‎ ‎2.让学生拿出自己的气球，说句子：I have a balloon.指一名有大气球的学生说，在学生说完后，教师边做动作不出声音的说： Wow! How big! 让学生根据老师的动作及嘴型猜出句子。‎ 同桌练习,并展示。‎ ‎ A：Hi! ... I have a balloon.‎ ‎ B：Wow! How big!‎ ‎3.老师拿出一个风筝，说：Hi! Boys and girls, I have a kite.‎ ‎ 学习kite这个单词，多读。 让学生试着用kite说个句子。试着编个chant.‎ ‎ kite kite ‎ I have a kite. ‎ ‎ kite kite ‎ Fly my kite.‎ ‎4.让学生拿出自己的风筝，说句子： I have a kite.老师说：Cool!.同桌练习,并展示。‎ ‎ A：Hi! ... I have a kite.‎ B：Cool!‎ ‎5.游戏。把气球或风筝藏在某个学生的抽屉里，找一个学生根据其他学生说单词声音的大小来找物品，找到后要说出句子：I have a ...其他学生作出评价：Wow! How big! /Cool!‎ ‎6.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。‎ 三、Practice: ‎ ‎1、学唱歌谣。‎ ‎2、表演对话或创新对话演练。‎ ‎3、把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 ‎ ‎2) 写练习册 板书设计 ‎ Unit 4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 20‎ ‎ balloon kite ‎ I have a balloon. Wow! How big!‎ ‎ I have a kite. Cool!‎ 课后反思：‎ Unit4 I have a ball.‎ Lesson 21‎ 备课日期：_____________________ 上课日期：_____________________‎ Teaching aims：‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用： I have a new... Really? Yes, look here. Wow! It's super! ‎ ‎2）、能够听、说、认、读单词：car, bus ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read, talk and act the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生要爱惜自己的玩具,教育学生要用欣赏的眼光看待周围的一切事物。‎ Main and difficult points:‎ 能够熟练地掌握句型：I have a new... Really? Yes, look here. Wow!‎ ‎ It's super! 能够熟练应用这些句型,,并熟练地应用在日常生活中.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce：‎ 一、Warm-up、‎ ‎1. Let's chant.‎ Fly, fly, fly my balloon.‎ Fly, fly, fly my kite.‎ Fly, fly, fly very high.‎ Up, up, up to the sky.‎ Balloon, balloon, fly my balloon.‎ Kite, kite, fly my kite.‎ Fly, fly, fly very high.‎ Up, up, up to the sky.‎ 2） 师生对话：‎ T: Look! I have a balloon.‎ S1: Wow! How big!‎ T: Hi, ... I have a kite.‎ S1: Cool!‎ 二、Presentation ‎ ‎1.拿出一个新气球，说：I have a new ‎ balloon.让学生明白new的意思。学习new这个单词，多读。拿出新的铅笔，橡皮等文具，让学生用new说句子。‎ ‎ 拿出一辆小汽车，说：car.学习car这个单词，多读,明白意思。让学生用car 说句子。‎ ‎ I have a car.便传递小汽车边说句子。可能有学生会说到：I have a new car.这时老师做出疑惑的表情说：Really? 学习Really这个单词，多读,明白意思。帮助学生回答：Yes. Look here.并拿出新的小汽车。让学生赞赏一下小汽车：wow！How nice! Cool! 教学生还可以说： It's super!‎ ‎ 同桌练习,并展示。‎ ‎ A：Hi! ... I have a new car.‎ ‎ B：Really?‎ ‎ A：Yes. Look here.‎ B：Wow! It's super!‎ ‎2.把小汽车藏在某个学生的抽屉里，找一个学生根据其他学生说单词声音的大小来找物品，找到后要说出句子：I have a new car.其他学生赞赏物品：Wow! It's super!‎ ‎3.老师拿出一个公共汽车藏在一名学生的背后，让其余学生猜是什么.‎ ‎ S1: Is it a car?‎ ‎ S2: No!‎ ‎ S3: Is it a ball?‎ ‎ S2: No!‎ ‎ S4: Is it a bike?‎ ‎ S2: No!‎ ‎ T: Is it a bus?(教师故意把bus说的很重)‎ ‎ S2: Yes, it's a bus.(教师帮助学生回答)‎ ‎ 学习bus这个单词，多读。 让学生试着用bus说个句子。试着编个对话，并展示。‎ A：Hi! ... I have a new bus.‎ ‎ B：Really?‎ ‎ A：Yes. Look here.‎ B：Wow! It's super!‎ ‎4.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。‎ 三、Practice: ‎ ‎1、把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。‎ ‎2、表演对话或创新对话演练。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 ‎ ‎2) 写练习册 板书设计 ‎ Unit 4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 21‎ ‎ car bus ‎ I have a new car. Really?‎ ‎ Yes, look here. Wow! It's super!‎ 课后反思：‎ Unit4 I have a ball.‎ Lesson 22‎ 备课日期：_________________ 上课日期：_________________‎ Teaching aims：‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用： I have a new... Really? Can I see it? Sure!‎ ‎2）、能够听、说、认、读单词：bike, taxi, train.‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read, talk and act the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生了解交通知识并遵守交通规则。‎ Main and difficult points:‎ 能够熟练地掌握句型： I have a new... Really? Can I see it? Sure!‎ 能够熟练应用这些句型,,并熟练地应用在日常生活中.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce：‎ 一、Warm-up、‎ ‎1.把洋娃娃，球，风筝，气球，小汽车，公共汽车这些玩具或图片放在一起，教师迅速抽取一张，让学生快速地说出单词，反应最快者给予奖励。‎ ‎2.把刚使用过的物品或图片分发给学生，让学生进行对话练习。S1: Hi,...I have a new car.‎ S2: Really?‎ S1: Yes, look here. ‎ S2: Wow! It's super!‎ 二、Presentation ‎ ‎1.请一名同学上讲台把他的眼睛蒙上，摸物体，根据自己的感觉猜物体。教师提示：‎ T: Is it a bus?‎ S1: No!‎ T: Is it a car?‎ S1: No!‎ T: Is it a ball?‎ S1: No!‎ T: What's this？‎ S1:出租车。‎ 教师拿出玩具出租车，指着车上的标识taxi,教单词taxi，让学生边摸边说taxi。用taxi说句子。当学生在展示过程中，说到I have a new … 时，教师说：Really! Can I see it? 教师可借助适当动作使学生理解Can I see it ?的意义。然后引导学生模仿练习。‎ ‎ 当学生说到I have…时，教师也可以说：He has a new… Who wants to see it? 教师一边说，一边示意这个学生过来看看，在学生们说的过程中教师还可重复，做出示范。‎ ‎ 同桌练习,并展示。‎ ‎ A：Hi! ... I have a new car.‎ B：Really? Can I see it? ‎ A：Sure!‎ ‎2.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。表演对话，进行交流。 ‎ ‎3.教师用一个大盒子装上新玩具：自行车、出租车和火车，让学生猜一猜里面有什么，学生可能猜A car? A bus? A balloon? 在适当的时机教师可拿出自行车，说Yes/No, I have a new bike. 启发学生说出Wow! Cool! Can I see it? 教师回答：Here you are. 为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说Thank you.教师在讲课过程中板书新单词：bike , taxi , train运用图与单词卡片，引导学生在脑子里建立词意与词形的联系。 ‎ ‎4.运用事物，编对话，并进行展示。‎ 三、Practice: ‎ ‎1. Let's chant.‎ ‎ I have a new bike.‎ ‎ Nice, nice, nice!‎ ‎ I have a new taxi.‎ ‎ Cool, cool, cool!‎ ‎ I have a new train.‎ ‎ Super, super, super!‎ ‎2.把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。‎ ‎3.表演对话或创新对话演练。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 ‎ ‎2) 写练习册 板书设计 ‎ Unit 4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 22‎ ‎ bike taxi train ‎ I have a new bike. Really? Can I see it?‎ ‎ Sure!‎ 课后反思：‎ Unit4 I have a ball.‎ Lesson 23‎ 备课日期：_____________________ 上课日期：_____________________‎ ‎ Teaching aims：‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用： I have a ... Can I see it? Sure! Here you are. Thank you! You're welcome.‎ ‎2）、能够听、说、认、读单词：ship, plane, boat.‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read, talk and act the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生养成讲礼貌的好习惯。‎ Main and difficult points:‎ 能够熟练地掌握句型： I have a ... Can I see it? Sure! Here you are. Thank you! You're welcome.‎ 能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce：‎ 一、Warm-up、‎ ‎1.课前播放歌曲Hello, 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。‎ ‎2.采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。‎ 二、Presentation ‎ ‎1.请一名同学上讲台把他的眼睛蒙上，摸物体，根据自己的感觉猜物体。教师提示：‎ T: Is it a bus?‎ S1: No!‎ T: Is it a car?‎ S1: No!‎ T: Is it a ball?‎ S1: No!‎ T: What's this？‎ S1:飞机.‎ 教师拿出玩具飞机，教单词plane，让学生边摸边说plane。用plane说句子。同桌编对话：‎ ‎ A：Look! ... I have a plane.‎ ‎ B：Really? Can I see it?‎ ‎ A：Sure! (引导学生上台表演，当说到这时，教师可以拿着飞机给B，边说Here you are.引导B说出Thank you! A说出You are welcome.) ‎ 1) 拿出轮船(小船)，说：I have a ship（boat）.教单词ship（boat），让学生试着说句子，编对话。‎ S1：Look! ... I have a ship（boat）.‎ S2：Really? Can I see it?‎ S1：Sure! Here you are.‎ S2：Thank you!‎ S1：You are welcome.‎ 区分ship和boat的不同之处。‎ 1) Let's chant.‎ ‎ Plane， plane是飞机。‎ 飞机，飞机是plane.‎ 两头尖尖是boat Boat，boat是小船 Ship，ship是轮船 轮船，轮船是ship ‎4.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。表演对话，进行交流。 ‎ 三、Practice: ‎ ‎1.小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。‎ A: Hello, Kate! B: Hello, Peter!‎ A: I have a boat. B: Cool! Can I see it? A: Sure. Here you are. B: Thank you.‎ ‎ A: You are welcome.‎ 2. 将图与词分开，请大家做找朋友的游戏，把相对应的图与词放在一起。并指读。‎ ‎3.学生围坐一圈，教师站在中间，给每个学生分配写有：car, bus, ship, plane, bike, taxi, train ‎ 的卡片反复分配， 当教师说到car 时，凡是得到car 卡片的学生起立，赶紧换个座位，教师这时也可拿着卡片加入到游戏中，找个座位坐下。最后没有位子的人站在中间，再说：bus and plane, 那么凡是有bus和plane卡片的人起立，赶紧换座位。以此反复，锻炼学生的表达能力及反应能力。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 ‎ ‎2) 写练习册 板书设计 ‎ Unit 4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 23‎ ‎ plane ship boat ‎ ‎ Look! I have a new plane. Can I see it?‎ ‎ Sure! Here you are. Thank you!‎ ‎ You are welcome.‎ 课后反思：‎ Unit4 I have a ball.‎ Lesson 24‎ 备课日期：___________________ 上课日期：___________________‎ Teaching aims：‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1）、复习所学过的玩具名称单词和句型。学会句型：It's Santa! Merry Christmas!‎ ‎2）、会讲一则趣味故事。‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read, talk and act the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生要了解中西方文化的差异。‎ Main and difficult points:‎ 复习所学过的单词和句型，学会句型：It's Santa! Merry Christmas!‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce：‎ 一、Warm-up、‎ 播放英语歌曲Happy New Year! 引出本课主题。‎ 二、Presentation ‎ ‎1.看图，听录音，让学生从了解西方文化。让学生跟读并指读Fun story，学会说It’s Santa. Merry Christmas! 等句子。鼓励学生模仿。‎ ‎2.教师告诉学生：Today is Christmas day. Look! It’s Santa.这时一个拿出圣诞老人的图片，老师扮成圣诞老人。学生的情绪一下子就本调动起来。让他们在这特定的情景中，发挥自己的才能与圣诞老人交谈。当圣诞老人给学生礼物（所学过单词的图片或实物）后，学生之间就收到的礼物进行交流。‎ 三、Practice: ‎ ‎1.在“圣诞节的聚会上”小动物cat , dog , duck , monkey , panda 等（由戴着头饰的学生装扮）都是客人。教师说：The animals are our good friends. They’re Dog , Cat , Duck , Monkey , Panda… Welcome! Welcome! Let’s play a game. 当“Check”转盘停止后，小猴子说：“I have a car。” 大家鼓掌，然后说：Monkey has a car. 也可以模仿I have a little ‎ doll.唱歌：Monkey has a little car.‎ Listen and number.‎ ‎2.学生两人一组，每人拿一些卡片，要求图片内容不同。一人抽取一张，根据抽到的图片进行对话。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1）复习对话和单词。‎ ‎2) 写练习册 板书设计 ‎ Unit 4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 24‎ ‎ Merry Christmas!‎ ‎ Merry Christmas! ‎ 课后反思：‎