四年级上语文综合试卷四年级语文上册试题-第3单元 习作：写观察日记（含答案） 人教部编版_人教版（2016部编版） 7页

习作：写观察日记 一、阅读中学习方法 (一)昙 花 谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花 开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花， 从开到谢整个过程只有 4 个小时左右。 邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。 昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着， 似乎马上就要开放。但我们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容 展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。 终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。随着这轻微的节 奏，花瓣正慢慢地张开。我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家 的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。 又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕， 清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。你瞧，它多像一位亭亭玉立 的仙女呀！ 人们把牡丹称为“百花之王”。是的，牡丹确实美丽，但看着眼 前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的 百花之王。 似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。不 少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。我却不这样 认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生 难忘。 正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”； 有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。到底哪种生命更有意义 呢？ 1．我能将下列词语补充完整。 昙花____ ____ 洁白____ ____ ____ ____玉立 奇光______彩 清______高雅 2．我能用“ ”画出文中的比喻句。 3．我能用“____”画出文中的拟人句。 4．我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5 ． 这 篇 文 章 作 者 以 花 喻 人 ， 要 告 诉 我 们 这 样 一 个 道 理 ： _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6．这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________，终于 等到了花开的时候。我们一起观察昙花时，近距离地对昙花进行了 ____________，这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。(短期观 察 仔细观察 对比观察 长期观察) (二)小白鹅 我爱小白鹅！ 我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起； 高高的额上凸起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑 袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀 下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作 响。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱 着方步。 小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子 怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是， 只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。 小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双 橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外 扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把 脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小 泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头 哩！ 小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎 的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯 地说：“瞧，小白鹅多能干！” 1．照样子，写词语。 又扁又宽 又____又____ 又____又____ 圆溜溜 ____________ ____________ 摇摇摆摆 ____________ ____________ 2 ． 把 第 三 自 然 段 中 描 写 小 白 鹅 生 气 时 的 动 作 的 词 写 下 来 ： _______________________________________________________。 3．“我”爱小白鹅的原因是什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4．文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮，然后从________、________、 ________、________、________、________等方面具体介绍。 5．本文对小白鹅进行了生动的描写，写小白鹅样子的时候采用了 ____________________________________________法，分别从小白 鹅的嘴巴、眼睛等方面进行观察描写。写小白鹅习性的时候，采用 了________________法，写了它生气、戏水、下蛋的情景。(实验 观察 连续观察 长期观察 重点观察) 二、学以致用，实践习作 1．熟悉日记的格式，正确填表格。 ________ ________ ________ _______________________________________________________ 2．关于内容的选择，判断对错。 (1)我可以在家里的花盆里种下几粒种子，按时浇水，每天观察它的发 芽生长情况。具体写的时候，把植物叶子大小、颜色的变化写清楚。 ( ) (2)动物好动，观察起来非常费力，所以选择观察对象的时候尽量不要 考虑。( ) (3)大自然非常的神奇，自然现象同样可以成为我们的观察对象，在观 察的过程中还可以适当记录自己当时的想法和心情。( ) 3．我的写作构思。 我准备写作的对象是： ________________________________________________________ 准备运用的观察方法是： ________________________________________________________ 写作内容的侧重点是： A.______________________________________________________ B．___________________________________________________ C．____________________________________________________ 习作：写观察日记 一、(一)1.一 现 无 瑕 亭 亭 异 纯 2．昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇 它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站 在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。 你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！ 3．昙花终于露出了它美丽的笑容。 4．它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。 它 多像一位亭亭玉立的仙女呀！ 5．一个人的生命是否有意义，不是看他活了多久，而是看他是 否给他人带来了快乐，是否为社会作出了贡献。 6．长期观察 仔细观察 (二)1.示例：大 圆 大 红 红彤彤 金灿灿 红红火火 平平安安 2．摇、 瞪、伸、叫、跑、飞、扑 3．小白鹅可漂亮哩。 小白鹅生气的时候挺可爱。 小白鹅戏水很有意思。 小白鹅很能干，能生鹅蛋。 4．小嘴巴 小包包 小眼睛 羽毛 翅膀 小脚 5．重点观察 长期观察 二、1.某月某日 星期几 天气 正文 2．(1)√ (2)× (3)√ 3．黄豆发芽的过程 连续观察法、细致观察法 A．发芽时的样子变化 B．叶片大小和颜色的变化 C．发现黄豆发芽的秘密