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  • 2021-11-20 发布

部编三年级语文上册第一单元习作猜猜他是谁教案与教学反思

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猜猜他是谁 ‎[教学目标]‎ ‎1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。‎ ‎2.能用几句话或一段话描写人物的外貌、性格、兴趣爱好,以此来表现人物的特点。【语文要素】‎ ‎3.能注意写一段话时开头空两格。‎ ‎4.培养学生细心观察的习惯。‎ ‎[教学重难点]‎ 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法,并抓住一两点印象深刻的地方写出人物的特点。‎ ‎[教学课时]1—2课时 一、玩游戏,猜猜他是谁 ‎1.看图猜人,课件出示经典动画人物图片:猪八戒、海绵宝宝、光头强……‎ ‎2.读文猜人,课件出示谜语:腰围虎皮裙,手拿金箍棒。火眼金睛辨善恶,妖魔鬼怪消灭光。(猜一神话人物——孙悟空)‎ ‎3.学生说说自己是怎样猜出上面的人物的。(学生交流,尝试归纳识人方法。)‎ 师过渡:通过刚才的游戏,请同学们总结一下,要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人?自己先想一想,然后与同桌交流。‎ ‎4.学习描写人物的方法。‎ ‎(1)按一定顺序描写人物相貌上与众不同的地方。(整体到部分、上到下)‎ ‎(2)抓住人物性格、语言、行为及爱好等突出特点进行描写。‎ 二、介绍同学,交流讨论 师过渡:按照我们刚才总结的方法,请你在班级中选择一个同学,试着用几句话或一段话来介绍他(她),让其他同学来猜一猜,注意不能说出这位同学的名字。‎ ‎1.同桌互说互评,按下列要求尝试口头习作。‎ ‎(1)要求抓住一两个特点介绍一位同学,不说出同学名字。‎ ‎(2)互相评议介绍得是否准确。‎ ‎2.指名发言,全班交流。‎ ‎3.你们猜出来了吗?他是用什么方法突出同学特点的?(选择最明显的一个外貌特征,最突出的性格特点或爱好来举例说明。)‎ 三、听范文,打开思路 2‎ ‎1.(课件出示范文)教师朗读一篇介绍班上同学的文章,请同学们认真听并思考:‎ ‎(1)文章是从哪几方面介绍这个同学的?是如何介绍的?‎ ‎(2)文章是用什么方法突出人物特点,让大家猜出人物名字的?‎ ‎2.学生交流。‎ ‎3.教师小结方法:按一定顺序描写人物的外貌特征;抓住人物的主要特点,不必面面俱到;通过描述性格、爱好等方面的突出特点。‎ 四、学生习作 师:把刚才我们的口头介绍用笔写下来,写好之后读一读,看看哪些地方写得还不够清楚,再动手改一改。要求:‎ ‎1.突出人物特点,语句通顺、有条理,文中不得出现所介绍的同学的名字。‎ ‎2.学生自主习作,教师巡视指导。‎ ‎[教学板书]‎ 习作:猜猜他是谁 特点 外貌 事例 ‎[教学反思]‎ 开学后的第一次习作课,我认为重点是要让学生喜欢上表达,无论是口头表达还是书面表达,都得敢想敢说。课前的看图猜人和读文猜人游戏,都是选取学生耳熟能详的人物,能引起学生兴趣。再逐渐过渡到教材上写人物片段的练习,使学生在说与思的练习过程中,逐步明白介绍他人的方法,抓住人物最突出的特征来写。‎ 2‎