部编版三年级上册语文《 去年的树》课件 (8) 19页

8 去年的树 第二课时 融 伐 斧 锯 切 煤 燃 温故知新 自 读 朗 由 回 忆课文内容 2 回忆起大概内容了吗？想起来 了就 来认真仔细地学习这篇课文，看看小鸟是如何寻找朋友的。 想一想 语言描写 读课文时，你们发现了什么？本篇文章在描写方面以什么为主呢？ 逐层体验 鸟儿与大树 鸟儿与树根 鸟儿与大门 鸟儿与女孩 文章里写了几次对话呢？分别是谁与谁的对话？请自由读课文，在文章中找出答案，并用横线画出相关语句。 鸟儿站在树枝上，天天给树唱 歌；树 呢，天天听着鸟儿唱。 再读课文 一开始我们知道了鸟儿与树是好朋友，课文 第 1 自 然 段哪句 话表现出他们是好朋友呢？ 可 是寒冷的冬天就 要来到了 ，鸟儿必须离开树，飞到很远的地方去，这对好朋友就要分别了。此时他们的心情是怎样的呢？读一读他们之间的对话，说说你感受到了什 么。 除了伤感、不舍，还有其他感触吗？ 你们能读出他们当时的语气吗？ 找自己的好朋友试一试吧！ 悲伤、难过、依依不舍、难舍难分 4 3 2 1 小鸟履行自己的诺言了吗？ 如果你是小鸟，你会怎么想？ 她回来找朋友时见到树了吗？她见到了什么？ 春天又来了，还记得小鸟的承诺吗？ 现 再 景 情 同学们 想得非 常好，小鸟回来找树，可是却只看到树根 …… 着急、焦急 “立 在这儿的 那棵树，到什么地方去了呀 ？”鸟儿 问树根。 无奈、难过 她的 心情怎样？ 她会 用什么 样的 语 气 跟 树根说话？ 树根回答又 是用 什 么 样 的语气呢？ 小鸟接着去工厂里寻 找她的 朋友 ，这 一 次她又 会是怎样的心情呢？ 思考 “门先生，我的好朋友树在 哪，您 知道吗 ？” 鸟儿 问门先生。 门是如何回答小鸟的？自己试着读一读。 情景再现 树被做成火柴运到村子 里。 于是小鸟飞向村子，继续寻找。 品读课文 这一次她问的是小女孩，小鸟的语气会怎样？ 鸟儿 问小女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？” 小 鸟睁大眼睛 ，盯 着灯火看了一会儿 。唱 完歌 ， 小 鸟又看了一会儿 ，便飞 走了 。它 两次看灯火 ， 心 情一样吗 ？有 什么不一样？ 小 鸟坚持不懈 ，历 经波折终于见到了朋友， 如果你 是这只小 鸟 ，此 时你心里会想些什么？ 这就是小鸟与树之间感人的故事， 课文学完了，你有什么感触呢？ 你还想说什么？ 对谁说呢？ 除了友谊， 你还有什么感触？ 情景再现 拓展训练 鸟 儿依旧忘不了自己的好朋友，第二年春天 ，她又 飞回来了 。她看 见了怎样的景象？会怎么想？怎么说？ 再见 xxx