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- 2021-11-20 发布
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课题 我们多么幸福
初备人
赵唯
课时
本课/单元第 2 课时
上课时间
第 7 周
本学期第 3 课时
教学
目标
1.学唱歌曲《我们多么幸福》,培养学生热爱生活,热爱学习的思想情操。
2.学生用轻快明朗的声音以及欢快的情绪歌唱。
3.通过合唱的声音训练,培养学生耳朵聆听习惯,使学生感受合唱,增进群体意识。
教学
重点
1.在歌唱中体现三拍的强弱规律与旋律的起伏跌宕。
2.唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高。
教学
难点
1. 二声部#记号音准演唱。
2. 合唱的音高位置。
教具
准备
无
学生
准备
无
教 学 程 序
课前常规 组织教学
1. 音乐功能室外整队,人数的清点。
2. 听音乐《我们多么幸福》拍手进教室。
3. 双声部发声练习:5 5 |5 5 |5.|
3 3 |3 3 |3.|
月 亮 爬上 来
激情引趣 导入新课
一、导入:
师:同学们,你们觉得幸福是什么?生回答。
师:幸福不需要惊天动地,而是涓涓细流,需要我们细细品位,赵老师和大家一起去细数回忆我们多么幸福!
教学过程
二、歌曲聆听
1.请大家轻轻轻轻闭上眼睛,歌曲带给你的心情。
2.再次聆听教师范唱:请你感受歌曲的拍号强弱力度。
3.3/4拍介绍,强弱力度示范。
4.请随着歌曲拍打节拍再听一次:你知道它的分段吗?(提示:根据演唱形式分段)
5.合唱与齐唱介绍。
三、歌曲演唱
1.带着三拍子强弱规律哼唱旋律第一段。注意歌唱状态。
2.分声部哼唱:注意音高位置与声音位置。
3.二声部升记号认识:二声部简谱视唱。
4.双声部再次哼唱。
5.歌词的魅力感受:按节奏用歌唱状态朗读歌词。(手鼓伴奏)
6.旋律与歌词一起融合有什么惊喜?教师演唱第一段歌词,学生默唱。
7.小声演唱歌词+一声部。注意歌唱状态。
8.再次演唱+二声部。
9.分组演唱(记歌词)
表现歌曲 自主创作
四、合唱表现
1.分声部分别演唱自己的声部旋律。
2.三度音程再次感受。
3.双声部合唱,聆听别的声部声音。
4.师生合作:领唱+合唱
5.学生领唱+合唱。
6.简单的乐器伴奏。
拓展延伸 课堂小结
五.小结
师:今天老师感受到了每一位孩子的幸福。通过今天这首歌的演唱,你觉得给你什么启发?
我们要珍惜这份幸福,最后让我们再次唱响幸福,为幸福喝彩。(播放歌曲,学生听着或唱着,带着愉快的心情离开教室。)
板书设计
我们多么幸福
3/4拍 强弱弱
# 升记号
教学后记
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