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  • 2021-11-20 发布

人音版三年级音乐下册(简谱)第4课《春天举行音乐会》教学设计(3)

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‎《春天举行音乐会》教学设计 教学目标:‎ ‎1.在演唱音乐作品中,想象或联想音乐表现的“春”的意境,能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。‎ ‎2.引导学生用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲《春天举行音乐会》,并能用打击乐器为歌曲伴奏。‎ ‎3.认识并掌握八分休止符,并能在演唱等音乐实践活动中正确表现及运用。‎ 教学重、难点:‎ 重点 1.引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》‎ ‎2.在学唱歌曲《春天举行音乐会》的过程中,注意能准确唱好八分休止符的节奏。‎ 难点 引导学生参与创编表演歌曲。‎ 教学用具:多媒体、头饰、打击乐器 教学过程:‎ 一、师生问好 二、新课导入 同学们,现在是什么季节?‎ ‎(春天)‎ 是啊,现在正是春天。春暖花开,给我们带来了无限的快乐。请同学们跟随曹老师一起随音乐律动,一起感受春的气息。请一位学生与老师合作,其余同学同座位之前合作边唱边做动作 同学们知道刚刚律动的歌曲是之前我们学唱的什么歌曲吗?‎ ‎(嘀哩嘀哩)‎ 歌曲中唱到了春天里有红花、绿草,还有一只会唱歌的什么小动物?‎ ‎(小黄鹂鸟)‎ 同学们好,我是小黄鹂,今天我要带大家去欣赏一场音乐会,你们想去吗?‎ 大家要先做节奏游戏,过关了,就可以去啦!大家加油哦!‎ 三、节奏游戏 第一条节奏 XX XX | X — | ‎ 老师示范打节奏 跟老师一起打节奏 第二条节奏增加难度 XX 0X | X 0 |‎ 这条节奏当中有我们认识的什么音乐记号?‎ ‎0 四分休止符 跟老师打 X 0 这一小节 讲解0 八分休止符 跟老师打节奏XX 0X | X 0 | ‎ 小黄鹂:同学们真棒,恭喜大家过关啦!我们一起去欣赏音乐会吧!‎ 四、新课教学 初听歌曲视频,在这个多彩、充满生机的春天里,是哪四位音乐家在为我们奏响春天的音乐会呢?它们分别为我们表演了什么节目呢,我们一起去欣赏一下。‎ ‎(春雨唱歌、春风弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌)‎ 再次聆听歌曲,歌曲的速度是怎样的?春雨唱歌、春风弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌分别发出了什么声音?‎ ‎(速度:欢快地)‎ ‎(春雨唱歌嘀嗒嘀嗒、春风弹琴沙沙沙沙、春雷打鼓轰隆隆隆、春水鼓掌哗啦啦啦)‎ 给声音加上节奏 嘀嗒 0嘀 ∣ 嗒 0 ∣‎ 沙沙 0沙 ∣ 沙 0 ∣‎ 轰隆 隆隆∣ 隆 — ∣‎ 哗啦 啦啦∣ 啦 — ∣‎ 同学们有没有发现节奏在哪里见过?‎ ‎(之前节奏游戏的节奏)‎ 跟老师边打节奏边读声音的这四句歌词 跟老师琴声演唱春雨、春风、春雷、春水这几句歌词 接龙游戏,跟音乐学生唱学过的前半段,老师唱未学唱的后半段 一场音乐会要成功的举办,除了有表演的音乐家,还要与一位小演员是分不开的,你们知道它是什么角色?‎ ‎(指挥家:春笋)‎ 跟老师学唱后半段 出示最后一句春笋和前半段的最后一句春水对比,旋律上有什么相同和不同的地方 ‎(前面相同,最后一句多了八分休止符和顿音记号,▼ 黑三角,小又小,唱得轻巧短又跳)‎ 跟老师演唱最后一句春笋 跟老师琴演唱后半段歌词 跟老师琴完整演唱歌曲 跟音乐完整演唱歌曲 歌曲处理:‎ 这首歌曲当中,每一位音乐家都有自己不同的特点 春雨——轻巧的 春风——温柔的 春雷 ——响亮的 春水 ——欢快的 春笋 ——自豪的 有感情地演唱歌曲 有感情地跟伴奏演唱歌曲 五、表演 ‎ 出示乐器,老师演奏学生判断选择哪个乐器合适哪位音乐家 老师把学生分为四组,分别为春雨、春风、春雷、春水,老师做春笋,跟音乐加入乐器伴奏(学生徒手模仿)‎ 跟音乐表演歌曲 老师发头饰请学生上台表演 六、课堂小结 今天我们一起欣赏了音乐会,感受了春的气息,最后在一首小提琴演奏的乐曲《春》中结束今天的音乐课。‎ ‎ ‎