人音版三年级音乐下册（简谱）第4课《春天举行音乐会》教学设计(3) 4页

‎《春天举行音乐会》教学设计 教学目标：‎ ‎1.在演唱音乐作品中，想象或联想音乐表现的“春”的意境，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。‎ ‎2.引导学生用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。‎ ‎3．认识并掌握八分休止符，并能在演唱等音乐实践活动中正确表现及运用。‎ 教学重、难点：‎ 重点 1.引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》‎ ‎2.在学唱歌曲《春天举行音乐会》的过程中，注意能准确唱好八分休止符的节奏。‎ 难点 引导学生参与创编表演歌曲。‎ 教学用具：多媒体、头饰、打击乐器 教学过程：‎ 一、师生问好 二、新课导入 同学们，现在是什么季节？‎ ‎（春天）‎ 是啊，现在正是春天。春暖花开，给我们带来了无限的快乐。请同学们跟随曹老师一起随音乐律动，一起感受春的气息。请一位学生与老师合作，其余同学同座位之前合作边唱边做动作 同学们知道刚刚律动的歌曲是之前我们学唱的什么歌曲吗？‎ ‎（嘀哩嘀哩）‎ 歌曲中唱到了春天里有红花、绿草，还有一只会唱歌的什么小动物？‎ ‎（小黄鹂鸟）‎ 同学们好，我是小黄鹂，今天我要带大家去欣赏一场音乐会，你们想去吗？‎ 大家要先做节奏游戏，过关了，就可以去啦！大家加油哦！‎ 三、节奏游戏 第一条节奏 XX XX | X — | ‎ 老师示范打节奏 跟老师一起打节奏 第二条节奏增加难度 XX 0X | X 0 |‎ 这条节奏当中有我们认识的什么音乐记号？‎ ‎0 四分休止符 跟老师打 X 0 这一小节 讲解0 八分休止符 跟老师打节奏XX 0X | X 0 | ‎ 小黄鹂：同学们真棒，恭喜大家过关啦！我们一起去欣赏音乐会吧！‎ 四、新课教学 初听歌曲视频，在这个多彩、充满生机的春天里，是哪四位音乐家在为我们奏响春天的音乐会呢？它们分别为我们表演了什么节目呢，我们一起去欣赏一下。‎ ‎（春雨唱歌、春风弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌）‎ 再次聆听歌曲，歌曲的速度是怎样的？春雨唱歌、春风弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌分别发出了什么声音？‎ ‎（速度：欢快地）‎ ‎（春雨唱歌嘀嗒嘀嗒、春风弹琴沙沙沙沙、春雷打鼓轰隆隆隆、春水鼓掌哗啦啦啦）‎ 给声音加上节奏 嘀嗒 0嘀 ∣ 嗒 0 ∣‎ 沙沙 0沙 ∣ 沙 0 ∣‎ 轰隆 隆隆∣ 隆 — ∣‎ 哗啦 啦啦∣ 啦 — ∣‎ 同学们有没有发现节奏在哪里见过？‎ ‎（之前节奏游戏的节奏）‎ 跟老师边打节奏边读声音的这四句歌词 跟老师琴声演唱春雨、春风、春雷、春水这几句歌词 接龙游戏，跟音乐学生唱学过的前半段，老师唱未学唱的后半段 一场音乐会要成功的举办，除了有表演的音乐家，还要与一位小演员是分不开的，你们知道它是什么角色？‎ ‎（指挥家：春笋）‎ 跟老师学唱后半段 出示最后一句春笋和前半段的最后一句春水对比，旋律上有什么相同和不同的地方 ‎（前面相同，最后一句多了八分休止符和顿音记号，▼ 黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳）‎ 跟老师演唱最后一句春笋 跟老师琴演唱后半段歌词 跟老师琴完整演唱歌曲 跟音乐完整演唱歌曲 歌曲处理：‎ 这首歌曲当中，每一位音乐家都有自己不同的特点 春雨——轻巧的 春风——温柔的 春雷 ——响亮的 春水 ——欢快的 春笋 ——自豪的 有感情地演唱歌曲 有感情地跟伴奏演唱歌曲 五、表演 ‎ 出示乐器，老师演奏学生判断选择哪个乐器合适哪位音乐家 老师把学生分为四组，分别为春雨、春风、春雷、春水，老师做春笋，跟音乐加入乐器伴奏（学生徒手模仿）‎ 跟音乐表演歌曲 老师发头饰请学生上台表演 六、课堂小结 今天我们一起欣赏了音乐会，感受了春的气息，最后在一首小提琴演奏的乐曲《春》中结束今天的音乐课。‎ ‎ ‎