三年级上册语文一课一练-第六单元第19课《海滨小城》同步练习 人教部编版（含解析） 8页

人教部编版三年级上学期语文第六单元第19课《海滨小城》同步练习 一、积累运用（共8题；共47分）‎ ‎1.看拼音，写词语。 ‎ hǎi bīn lǐ cǎi hào hàn hǎi ōu ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ gē bo mǎn zài xuān nào róng shù ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.用部首查法查下面的字。“靠”查________部，再查________，共________画，组词________。 “除”查________部，再查________，共________画，第13笔是________ “遍”查________部，再查________，共________画，第5笔是________。 ‎ ‎3.比一比，再组词。宾________     睬________     密________     笼________ 滨________     踩________     蜜________     拢________ ‎ ‎4.写出下例词语的近义词。 ‎ 喧闹——________        每逢——________         繁茂——________‎ ‎5.把词语与解释搭配起来。 ‎ ‎ ‎ ‎6.根据课文内容选一选。 ‎ ‎（1）作者写了小城的哪三个地方？（    ） ‎ A.庭院 B.公园 C.广场 D.街道 ‎（2）这座海滨小城的特点是什么？（    ） ‎ A.美丽 B.宽阔 C.整洁 D.热闹 ‎7.根据课文《海滨小镇》内容填空。①“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“热闹”的意思是________。 ②“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把________比做________。 ‎ ‎8.《海滨小城》一文通过描写海滨小城的______、______，抒发了作者______、______的思想感情。（   ） ‎ A. 美丽、整洁；热爱家乡、热爱祖国河山 B. 美丽、凉爽；热爱家乡、热爱大海 C. 安静、整洁；热爱家乡、热爱祖国河山 二、阅读理解（共2题；共28分）‎ ‎9.读下面的文段，完成练习。 ‎ ‎    ①小城里每一个庭院都栽了很多树。（甲）有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（乙）初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（丙）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在（    ）。‎ ‎    ②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像（    ），树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。‎ ‎    ③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。‎ ‎    ④这座海滨小城真是又美丽又整洁。‎ ‎（1）将下列短语正确地填入文中的括号里。（填序号） ‎ A.一顶顶撑开的绿绒大伞 B.一片片红云中 ‎（2）“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了（    ）。 ‎ A.小城赏花的人很多 B.小城的凤凰树很多 C.凤凰花争奇斗艳，争相怒放 ‎（3）第①②③段分别是围绕哪句话写的？请画上波浪线。 ‎ ‎（4）文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的？（填序号） ‎ 甲句：________     乙句：________     丙句：________‎ A.树的香味浓     B.树开花热闹     C.树的种类多 ‎（5）第④段在全文中的作用是（    ）。（填序号） ‎ A.总结全文 B.启示下文 ‎10.阅读短文，按后面的要求回答问题。‎ 南湖的晚霞 ‎    我家住在南湖旁边。每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。‎ ‎（1）“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。”从这两句话来看，作者的观察顺序是从________到________。 ‎ ‎（2）写出文章的总起句。‎ ‎（3）湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。‎ 在这句话中，作者把________比作________。‎ ‎（4）这篇短文作者主要写了________，表现了作者________之情。 ‎ 三、语言表达（共1题；共5分）‎ ‎11.句子练习。①一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。（仿写比喻句） ②沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。（缩句） ③这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用划线词语造句） ‎ 答案解析部分 一、积累运用 ‎1.【答案】 海滨；理睬；浩瀚；海鸥；胳膊；满载；喧闹；榕树 ‎ ‎【考点】拼音，词形，海滨小城 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“滨、睬、瀚、鸥、膊、载、榕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：海滨、理睬、浩瀚、海鸥、胳膊、满载、喧闹、榕树。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎2.【答案】非；7；12；依靠；阝；7；9；点；辶；9；12；竖 ‎ ‎【考点】字形，海滨小镇 ‎ ‎【解析】【分析】此题考查汉语汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字词等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。‎ ‎3.【答案】宾客；理睬；秘密；笼罩；海滨；踩住；蜜蜂；聚拢 ‎ ‎【考点】字形，字义，词形，海滨小镇 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：宾客、理睬、秘密、笼罩、海滨、踩住、蜜蜂、聚拢。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。‎ ‎4.【答案】 热闹；每当；茂盛 ‎ ‎【考点】词义 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查学生对近义词的辨析能力。近义词指词汇意义相近或相同的词语，解答本题需要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。如：喧闹： 喧哗热闹;吵闹。 。根据其意思，喧闹的近义词可以是“ 热闹，吵闹，喧哗，嘈杂 ”其中之一。其他依次类推。 ‎ 故答案为：热闹、每当、茂盛 【点评】主要测试学生对近义词理解，理解了词义，找出近义词就容易了，平时注意多积累，增加词汇量。‎ ‎5.【答案】 ‎ ‎【考点】词义，海滨小城 ‎ ‎【解析】【分析】把词语和意思搭配起来，在于平时对词语的掌握及理解。 故答案为：海滨——靠近大海的地方。喧闹——喧哗，热闹。寂寞——不搭理，没有人理睬。每逢——每次遇到。 【点评】此题考查学生对词语的理解能力。‎ ‎6.【答案】 （1）A,B,D （2）A,C ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】解答此类题目关键是仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。 故答案为：（1） A B D； （2）A C 【点评】此题考查学生对课文内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。‎ ‎7.【答案】凤凰花茂盛、繁多；一棵棵榕树；一顶顶撑开的绿绒大伞 ‎ ‎【考点】词义，修辞手法，海滨小镇 ‎ ‎【解析】【分析】①词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。”“热闹”的意思是凤凰花茂盛、繁多。 ②比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把一棵棵榕树比做一顶顶撑开的绿绒大伞。【点评】①本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。②考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。‎ ‎8.【答案】 A ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。 故答案为：A 【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。[来源:学。科。网]‎ 二、阅读理解 ‎9.【答案】 （1）B；A （2）C （3）第①段：小城里每一个庭院都栽了很多树。第②段：小城的公园更美。第③段；小城的街道也美。 （4）C；A；B （5）A ‎ ‎【考点】语段阅读 ‎ ‎【解析】【分析】（1）句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“一棵棵榕树就像”可知下句选“一顶顶撑开的绿绒大伞”比较恰当。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文及选项，正确理解词义。 （3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。每段话的中心句在段首。 （4）本题主要考查对句子的理解能力。解答本题，需要仔细阅读句子，然后结合选项加以判断。 （5）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 故答案为：（1）A；（2）C； （3）第①段：小城里每一个庭院都栽了很多树。第②段：小城的公园更美。第③段；小城的街道也美。 （4）C 、A、 B；（5）A 【点评】（1）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。 （2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境及选项或查字典理解词义。 （3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 ‎ ‎ （4）这道题主要考查对句子的理解能力。 （5）本题考查文段在文中的作用。‎ ‎10.【答案】 （1）天空；湖面 （2）每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。 （3）湖波；红绸    （4）南湖晚霞的美丽；对晚霞、对南湖的喜爱    ‎ ‎【考点】记叙文，海滨小城 ‎ ‎【解析】【分析】（1）解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。”从这两句话来看，作者的观察顺序是从天空到湖面”。 （2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在第二句：每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。 （3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。”在这句话中，作者把湖波比作红绸。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。这篇短文作者主要写了南湖晚霞的美丽，表现了作者对晚霞、对南湖的喜爱之情。‎ ‎【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。‎ 三、语言表达 ‎11.【答案】①那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。②沙滩上遍 地是贝壳。③弟弟又聪明又可爱。 ‎ ‎【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，语言表达，海滨小镇 ‎ ‎【解析】【分析】①比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。 ②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：沙滩上遍 地是贝壳。 ③考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，故：又……又……（并列关系）弟弟又聪明又可爱。【点评】①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。‎