三年级语文下册第五组19七颗钻石教案1新人教版 3页

七颗钻石 课 题 ‎19、七颗钻石 课 型 精读 备课时间 授课时间 教 学 目 标 1、 会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。‎ ‎2．有感情地朗读课文。‎ ‎3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。‎ ‎4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。正确流利的有感情的朗读课文。‎ 教学重点 有感情的朗读课文，体会爱心的力量，感知童话丰富的想象力。‎ 教学难点 懂得关心别人，用爱心对待生活。‎ 教学准备 课件 ‎ 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 一、激趣导入 同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，似乎想要告诉我们无数的秘密。你知道有关一些星星的秘密或者故事吗？（学生谈）是的，天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望，他们的背后都有一个美丽的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七颗星，闪闪发光，它指示着前方，这就是大熊星座，又叫北斗星。同学们，你们可知道这七颗晶亮的，玲珑剔透的星星是怎样来的吗？今天，我们一起来学习童话故事《七颗钻石》板书课题。‎ 二、初读感知，识记生字 ‎1、自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音。‎ ‎2、认读生字词,认读字词及句子。(课件出示) ‎ 水井干涸干枯焦渴而死。很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾.所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物也都焦渴而死。绊倒递给一瞬间水罐，就在这一瞬间,水罐又变成了金的。这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。‎ ‎3、默读课文思考:课文写了一件什么事？学生汇报。‎ ‎4、讲读课文第一自然段，学生自由朗读第一自然段，思考：从这一自然段可以看出什么？（时间、地点、旱灾严重）哪些词语突出地表现了旱灾情况很严重？找出词语，加上圆点。能说说“干涸”的意思吗？‎ 三、小结：‎ ‎1、在如此干旱的情况下，活着的鱼儿、活着的花草树木最渴望什么？活着的人呢？水多么珍贵和重要啊！用你的朗读来表达，有感情朗读第一自然段。　　　　　‎ ‎2、小女孩走出家门找水，结果发生了许多神奇的事，下一节课再来学习。‎ 课前让学生读一读古代诗人对于天上星座的描写，拓宽学生的知识面。同时激趣导入能够调动学生的学习兴趣。‎ 对于字词的检查，要采用不同形式的检查。‎ 让学生体会水对于人的重要，同时体会小女孩找水时的艰难。‎ 3‎ 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第二课时 一、导入 ‎1、生字词语识记检查 ‎2、说一说课文写了一件什么事？学生汇报。‎ 二、品读感悟 ‎1、思考：在故事中水罐一共发生了哪些变化？‎ ‎2、学生交流汇报：水罐一共发生了五次变化，水罐的神奇和一次次变化主要体现为：空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是满的──银水罐──金水罐──从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。‎ ‎3、指生进行分段朗读课文。‎ ‎（1）从空木水罐到有水木水罐：小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。‎ ‎（2）水罐掉在地上端端正正，水依然是满的：引导学生重点理解“喜出望外”“真想喝个够”等词句，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇。‎ ‎（3）水罐变成银的：引导学生由第一自然段“许多人和动物都焦渴而死”想象：小狗可能是因为渴极了走不动。‎ ‎（4）水罐变成金的：小姑娘的母亲认为自己快要死了，把水让给小姑娘喝。水罐又一次变化的原因是母亲对小姑娘的爱，可见水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于爱心。只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化。‎ ‎（5）从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流：抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等关键词句，引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给别人是多么动人的行为。‎ 三、总结提升 水罐发生了神奇的变化，主要是由于爱的力量。小女孩是阳光的化身，是爱的化身，让我们象小女孩一样充满爱心。‎ 让学生用这样句子说一说水罐发生的变化：‎ 首先……接着……紧接着……然后 ‎……又……最后……‎ ‎（加入）‎ ‎4、水罐里跳出七颗钻石，他们越升越高，变成北斗七星，在空中指引着爱的方向。‎ 作 业 设 计 小灵通及词语抄写 板 书 设 计 七颗钻石 ‎（一个大爱心图案，沿着爱心的边线，里面词语“妈妈、小狗、女儿、过路人”‎ 外面“木→银→金→钻石，涌出水流”。）‎ 教 学 后 记 3‎ 3‎