三年级语文下册第六组22月球之谜教案1新人教版 3页

月球之谜 课 题 ‎22、月球之谜 课 型 精读 备课时间 授课时间 教 学 目 标 1、 认识课文生字，有感情的朗读课文，‎ 2、 通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。‎ 3、 培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。‎ 教学重点 1、 认识课文生字，有感情的朗读课文，‎ 2、 通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。‎ 3、 了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？‎ 教学难点 ‎1、通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。‎ ‎2、利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。‎ 教学准备 多媒体课件 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 一、创设情境，激趣导入 ‎1. 学生交流课前搜集的资料。‎ ‎2. 观看人类第一次登上月球的纪录片，相机板书课题。‎ 二、初读课文，自主学习生字词 ‎1. 自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。‎ ‎2. 课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。‎ ‎3. 鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。‎ 学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。‎ ‎4. 游戏：猜一猜。从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。‎ 三、整体感知，展示朗读 ‎1. 学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。‎ ‎2. 找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。‎ ‎3. 小组合作，展示朗读。‎ 四、理解词语，书写生字 ‎1. 读课文过程中，相机指导理解词语。‎ ‎2. 指导书写词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。‎ 课前让学生欣赏关于月亮的古诗，拓宽学生的知识面。‎ 用自己的语言说说每个自然段的意思。‎ 3‎ 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第二课时 一、回顾课文内容 默读课文，说说课文主要讲了什么内容。‎ 二、小组合作，探究感悟 ‎1. 小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。‎ ‎（1）我们最感兴趣的月球之谜是；‎ ‎（2）我们要找到相关的段落读一读；‎ ‎（3）让我们合作划出重点词句；‎ ‎（4）你所选择的月球之谜是否已解开？‎ ‎2. 各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。‎ ‎3. 在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。‎ 三、拓展延伸，鼓励质疑 ‎1. 课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗？（鼓励学生质疑）‎ ‎2. 你所提的问题人类是否已经解开？‎ 如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料。‎ 让学生自己说一说，找一找书中求解之谜。‎ 让学生把课外收集的内容说一说，一方面可以拓宽学生的知识面，另一方面培养学生的收集信息的能力。‎ 作 业 设 计 抄写本课词语及语文小灵通 板 书 设 计 ‎22 月球之谜 ‎ 景色奇异 未解之谜 3‎ 教 学 后 记 3‎