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  • 2021-11-23 发布

统编版四年级语文上册第一单元《现代诗二首》教案(二)

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统编版四年级语文上册第一单元《现代诗二首》教案(二)‎ 第二课时   一、游戏导入   1.同学们,上课之前,让我们一起来做个猜谜语的游戏。   任劳又任怨,   田里活猛干。   生产万吨粮,   只把草当饭。   预设:牛。   同学们见过牛吗?你印象中的牛是什么样子?有什么特点?可以仿照老师这个句式和你的同学交流一下。   这是一头_______________的牛。 ‎ ‎  预设:这是一头壮硕的牛,这是一头勤劳的牛,这是一头任劳任怨的牛……   2.我们来看看牛在作者徐志摩的眼中,又有什么不同?   汇总你搜集到的与作者有关的资料。   现代诗人、散文家。徐志摩是新月派代表诗人,新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。   3.出示课题,理解课题。(花牛歌)‎ 二、 课文赏析   听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出你觉得有趣的地方。   1.同学们,你们喜欢《花牛歌》这首诗歌吗?喜欢的话就赶紧读读吧。   2.学生自由朗读诗歌,注意读准字音,读通句子。   3.画一画:画出本课的生字,多读几遍。提出要求:一板一眼 字正腔圆   4.认一认:出示生字,生词,开火车认读。 ‎ ‎  5.帮一帮:四人小组互读课文,互相帮助指正。   6.比一比:每组推选一名代表读诗歌,比比哪个小组读得正确、流利。   一起和美丽的花牛做个游戏吧!   三、朗读品味   (一)朗读课文,初步感知课文内容。   1.带着对花牛的喜爱之情,有节奏地朗读课文。   花牛/在草地里/坐,压扁了/一穗/剪秋罗。   花牛/在草地里/眠,白云/霸占了/半个天。   花牛/在草地里/走,小尾巴甩得/滴溜溜。   花牛/在草地里/做梦,太阳偷渡了/西山的青峰。‎ 朗读过程中老师有些小建议:尝试模仿花牛的动作;注意断句。   (二)品味朗读。 ‎ ‎   1.读完了这首诗歌,你发现这是一头怎样的花牛?   预设:这是一头调皮可爱的花牛、这是一头会做梦的花牛……   2.小组之间交流一下小花牛在草地上做了哪些有趣的事呢?   预设:在草地上坐、在草地上眠、在草地上走、在草地上做梦。   3.草地里坐。   (1)齐读第1小节,圈出这一小节描写的景物。   花牛在草地里坐,   压扁了一穗剪秋罗。   预设:花牛、草地、剪秋罗。   (2)说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面?   预设:花牛压剪秋罗 ‎ ‎   (3)压扁了剪秋罗,可以看出花牛的什么特点?   预设:可以看出花牛的无拘无束。   朗读时,要用舒缓的语气,读出花牛的悠闲自在。‎ (4) 看到花牛压扁了剪秋罗,你会对花牛说些什么?   预设:“小花牛,真淘气,把剪秋罗都压扁了。”   小组之间运用刚才的学习方法,汇报交流其他小节的收获。   花牛:在草地上眠   在草地上走   在草地上做梦   4.在草地里眠。   在草地里眠,有什么有趣的事情发生? ‎ ‎  预设:花牛在草地里眠,白云霸占了半个天。   从“霸占”一词你体会到了什么?   预设:花牛与自然融合为一体,无拘无束。   “白云霸占了半个天”说明了什么?   预设:表明天朗气清,作者的视线转移到了天上。   花牛在草地上睡觉,身上的白色和白云融为一体。‎ 5. 在草地里走。   在草地里走,有什么有趣的事情发生?   花牛/在草地里/走,   小尾巴甩得/滴溜溜。   这为我们描绘了一幅什么景象?   预设:花牛甩尾图。 ‎ ‎  “小尾巴甩得滴溜溜。”说明了什么?   预设:说明作者观察仔细,也说明了花牛的悠闲自得。   6.在草地里做梦,又有什么有趣的事情发生?   花牛在草地里做梦,   太阳偷渡了西山的青峰。   这一段运用了什么修辞手法?有什么效果?   预设:这一段运用了拟人的修辞手法,把夕阳落山说成太阳偷渡,非常形象生动、富有情趣。为我们展现了一幅花牛做梦图。   猜一猜花牛会梦到什么?   预设:天空真美啊!青草的味道真是太美味啦!   7.再读课文:从《花牛歌》中你感受到什么?想到了什么? ‎ ‎  预设:简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式,将花牛悠闲自在的生活状态生动地展现,表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。‎ 四、感悟提升   1.小组讨论一下:尝试为这几小节起个好听的名字!   预设:花牛压剪秋罗图、云下花牛眠图、花牛甩尾图、花牛梦中见夕阳图。   2.小组之间讨论一下:本文在写法上有什么特点?   预设:   句式整齐:这首诗共有4小节,每一小节只有两句,而且开头都是“花牛在草地里……”,句式非常整齐,读起来朗朗上口。   诙谐幽默:这首诗用词非常有趣,“压扁”“霸占”“偷渡”贬词褒用,把事物写得可爱、生动。   结构简单:全诗语言通俗易懂、简单明快。作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛,描述花牛,不过分追求思想的深刻和复杂,也不过分追求语言的华丽。   3.你还知道哪些带有“牛”字的成语? ‎ ‎   预设:九牛一毛  汗牛充栋  牛毛细雨  对牛弹琴  牛高马大   九牛二虎之力   风马牛不相及  庖丁解牛  初生牛犊不怕虎 牛头不对马嘴 牛刀小试  气冲斗牛  目无全牛  牛鬼蛇神……   五、巩固练习   打开“阅读训练-《现代诗二首》”,一起来闯关吧!‎