教科版三年级下册科学《茎越长越高》教案 (8) 5页

植物的茎--竹子篇 一、背景说明 设计本堂微课的初衷是为了服务于三年级下册科学第一单元植物的生长变 化第五课《茎越长越高》。教材安排了以下内容：学生的凤仙花发芽已经有 2 个月左右的时间，很多花苗分枝，茎粗壮长高，并长出了更多的镶嵌排列的比较 茂盛的叶子，孩子手里有了部分关于凤仙花幼苗生长发育的记录。植物茎在不同 生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及 运输水分和养料的作用。运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据 统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验， 研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。在实际操作中，由于实验性 质是长时间和阶段性的观察总结，大部分孩子无法感受植物的茎的生长过程。 这节微课很好的解决了这个问题，巧妙的拍摄了两个短片，让学生对植物的 茎和竹子有了直观的体验。教师既可以在课堂中通过播放微课解决学生的疑问， 也可以让学生课后跟着微课一起学习。 二、策划设计 （1）内容分析 本堂微课的主要内容是通过两个部分，让学生感知：植物的茎可以分为多个 种类，重点感知竹子的茎的生长过程，突破教学难点。 本微课重点通过动态视频，让学生在学习《茎越长越高》的基础上，对植物 的茎的生长有进一步认知。 （2）适用对象 本微课适用对象是：教师教学、学生自学 （3）类型选择 选择表现形式：微影 采用的技术手段：DV 式、软件生成式 （4）组织构思 流程图：图片导入→植物的茎的作用→植物的茎的种类→竹子的介绍→竹子 地下茎的功能→竹子茎的拍摄→竹子地上茎动态摄影。 （5）技术实现 1、将需要实物拍摄的内容用 DV 拍摄，一共有几个短小视频 2、视频插入至 ppt 中，做成精美内容 3、利用软件 Camtasia Studio 将 ppt 转换成视频 4、用 录音笔给视频配音 5、利用合成软件，将视频与配音结合起来，制成完整有声有 色的视频。 三、过程实录 1、 图片导入 （1）、 一般植物通常由根、茎、叶、花、果实和种子几部分组成。 其中植物茎有支持，运输水分和无机盐给枝叶，运输有机物给根的作用。 我们来看看生活中一些常见的植物的茎。 （2）、植物的茎的各种茎的介绍 直立茎：茎垂直于地面，为最常见的一种茎。 匍匐茎：茎长而平卧地面，茎节和分枝处生根，称匍匐茎。 缠绕茎：螺旋状缠绕它物而上的茎称缠绕茎 攀援茎：用卷须、小根、吸盘或其它特色的卷附器官攀登于他物上，称攀援 茎。 根状茎：是一延长直立或匍匐的多年生地下茎，有明显的节和节间，其中竹 子的地下茎也是一种根状茎。 （3）、竹子的介绍 接下来让我们一起来看看这具有特殊的茎的竹子 竹子属禾本科植物，主要分布于热带、亚热带至暖温带地区 我国宋朝著名诗人苏轼曾作诗盛赞竹子：宁可食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无 竹令人俗。 人瘦尚可肥，士俗不可医。 我国是世界上竹类资源最为丰富、竹林面积最大、开发利用竹资源最早的国家之一，素 有“竹子王国”之称。 竹是多年生木质化植物，具地上茎（竹杆）和地下茎（竹鞭）。地下茎是竹类植物在土 中横向生长的茎部。芽可萌发出新的地下茎或发笋出土成竹。 2、竹子在竹林中的生长状况拍摄 竹的地下茎（俗称竹鞭）是横着生长的，中间稍空，也有节并且多而密，在节上长着许 多须根和芽。一些芽发育成为竹笋钻出地面长成竹子，另一些些芽并不长出地面，而是横着 生长，发育成新的地下茎。因此，竹子都是成片成林的生长。 竹子竹杆常为圆筒形，极 少为四角形，由节间和节连接而成，节间常中空，少数实心，节由箨环和杆环构成。每节上 分枝。叶有两种，一为茎生叶，俗称箨叶；另一为营养叶，披针形，大小随品种而异。竹花 由鳞被、雄蕊和雌蕊组成。果实多为颖果。竹类的一生中，大部分时间为营养生长阶段，一 旦开花结果后全部株丛即枯死而完成一个生活周期。 3、竹的地上茎 竹的主体是由竹笋生长而来的竹竿，分秆柄、秆基、秆茎 3 部分。 4、 竹笋的生长 毛竹在笋期，遇雨就长，如果在夜深人静的时候来到竹林里，你会听到竹子在拔节成长 的声音。它的成长速度非常惊人。竹子为什么能以极快的速度生长呢？因为它的根部在地下 分布非常的广泛，它的根系最长的可以铺开几里，在方圆几平方公里的土地上，竹子轻而易 举获取自己需要的营养和雨水。