冀教三年级上册后羿射日WORD 3页

后羿射日 教学要求：‎ ‎　　　知识目标：‎ 认识12个生字，会写6个生字。 　　　能力目标：‎ 正确、流利的朗读课文。 　　　情感目标：‎ 理解课文内容，知道后羿是怎样射日的，使其喜欢神话故事。 教学重点： 　　　1.识字、写字。 　　　2.知道后羿是怎样射日的。 课时划分：2课时 ‎ 第一课时 教学目标：‎ ‎　　　1.认识生字。 　　　2.正确、流利的朗读课文。 　　　3.初读课文，整体感知，理解课文内容，了解射日的原因。 教学过程： 　　一、谈话激趣，导入新课。 　　　1、教师：我们中国流传着许多美丽、动人的传说。《后羿射日》就是其中一个。 　　　2、指导学生读题。 　　‎ 二、学生质疑，导读课文。 　　　1.引导学生根据课题质疑。 　　　2.指名反馈，教师归纳问题，并出示： ‎ ‎　　　　（1）后羿为什么射日？ 　　　　（2）后羿怎样射日？ 　　　　（3）结果怎样？ 　　　3.鼓励学生读课文解决问题。 　　‎ 三、学生自读，整体感知。 　　　1.听录音，学生欣赏传说。 　　　2.学生借助拼音读课文。 　　　3.大家一齐读一读。 　　‎ 四、图文结合，学习生字，了解射日的原因。 　　　1.指导反馈：后羿为什么要射日？ 　　　2.导读第2自然段。 　　　3.齐读第2自然段。 　　　4.学生自读，找出生字。 　　　5.出示生字卡片，指名读一读。 　　　6.教师谈话：孩子们，你什么地方亲眼看过这种景象？ 　　　你的心怎样？（难过、同情）带着这种感情自由的练习朗读。 　　　7.教师小结：现在你们懂了后羿为什么要射日了吗？ 　　‎ 五、朗读课文。 ‎ 第二课时 教学目标： 　　　1.认识9个生字，会写6个生字。 　　　2.正确、流利的朗读课文。 　　　3.继续学习课文，知道后羿是怎样射日的，体会人们热爱生活的美好情景。 　　　4.拓展延伸。 ‎ 教学过程： 　　一、复习，导入新课。 　　　1.分组分段朗读课文。 　　　2.指名反馈：后羿为什么要射日？ 　　‎ 二、继续学文了解后羿射日过程。 　　　1.学生自由读4、5、6自然段，找出生字新词。 　　　2.学生借助拼音读生字。 　　　3.学生集体反馈记住这些汉字的方法。 　　　4.再读课文，巩固生字的认读，说说后裔是怎样射日的？ 　　‎ 三、了解结果，体会生活的美好。 　　　1.教师导读，后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化？ 　　　2.学生齐读最后一个自然段。 　　　3.对比读第2自然段，体会后羿为人类做出的贡献，感受生活的美好。 　　‎ 四、拓展延伸，讲故事。 　　　1.教师小结：神话传说寄托着人们对美好生活的向往，你们收集到什么神话故事了吗？ 　　　2.指名上台讲神话传说。 　　　3.教师小结。 　　‎ 五、指导书写。 　　　1.教师强调书写的注意点和要点。 　　　2.学生练习写字，教师巡视辅导。 　　　3.作业展示，互相评议。 　 ‎