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- 2021-11-23 发布
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《采一束鲜花》教案
教学目标:
1、 围绕本单元的主题,增强学生对妈妈的情感,认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、 通过聆听及演唱,感受歌曲情绪的对比和变化。
3、用优美抒情的声音演唱歌曲。
教学重点:
能够以连贯的气息、用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点:
1、附点节奏、切分节奏、弱起节奏的准确演唱。
2、高音区的发声位置。
教 具:
多媒体 音符卡片
教学过程:
一、 组织教学
1、学生听音乐走进教室。{播放《歌唱祖国 》音乐}
2、师生问好
1 2 3 4 ︳5 — ︳1 5· ︳1 5·︳5 4 3 2 ︳1 —‖
同 学 们 你 好! 你 好! 你 好! 丁 老 师 你 好。
二、 提问导入
1、师:同学们,如果我们每人都有一束鲜花,那么你想把这束鲜花送给谁?(举手说说为什么)那你们知道老师想把这束鲜花送给
谁呢?先不告诉你们,请同学们自己来听一听,猜一猜!(播放录音范唱)。生汇报:送给妈妈
2、师:同学们说的对,老师想把这束鲜花送给伟大的母亲。
三、新课教授
1、初听歌曲,同时思考:
(1)为什么老师想把鲜花送给妈妈?
(2)歌曲是几几拍子?分为几个部分?我们分别要用什么样的感情和声音来演唱?(本首歌是4/4拍,抒情、开阔的。分成两个部分,第一部分抒情、优美;第二部分激动、开阔地)
2、学唱第一部分
(1)聆听第一部分,小声边哼唱边打出节拍。
请同学们说一说,你认为哪一句的节奏不好唱?
(2) 学习难点节奏
A、节奏练习1.(师用堂鼓打节奏,学生模仿)
①XX XX |XXX X XX |
②XX XX |XX·XXX·X |小附点
③XXXXXX|XX XX - |大切分
(3) 跟录音,加入歌词完整演唱第一部分。
3、学唱第二部分
第二部分的情绪比第一部分是不是显得要激动一些?
(1)聆听第二部分并思考:有的四分音符后边有一个点,有的没有,请你来听一听带点的音符和不带点的音符唱起来有什么区别?
(带点的托的音长,不带点的短)
(2)介绍:音符后边加点是附点音符。
A、认识附点四分音符。X ▪ (一拍半)
B、节奏练习2.(师用堂鼓打节奏,学生模仿)
④ XXX|XXX|X·X|X·X|
⑤ X·XXX·|XX·XXX·|
C、找一找第二部分中的附点节奏。
(3)学习强拍上的休止节奏。
①0X|XX | 0X|XX |
②0X X|XX |0X X|XX |
(4)识读第二部分节奏,有节奏的朗读第二部分歌词
(5)跟录音,用lu哼唱第二部分的旋律
(6)跟录音加入歌词演唱第二部分
4、完整演唱全曲。
四、拓展延伸
1、师:同学们,歌曲我们已经会唱了,但是怎样才能让歌曲更动听?更能把我们对妈妈的爱唱出来呢?我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。分组加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍。(用连贯的气息,正确的力度,明亮的声音演唱。第一部分用抒情、连贯的声音演唱;第二部分用稍快、激动的声音演唱)
2、大家仔细想一想,歌曲中的妈妈除了我们所说的妈妈以外还指谁?(祖国妈妈)
3、师:为什么最后“让春色铺满天涯”要重复三次呢?(强调,重要的事情说三遍,更能衬托出激动、喜悦的情绪,也感谢祖国妈妈为我们带来了幸福生活,把歌曲推向高潮。)
五、小结升华
在我们的成长过程中,母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时,母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花,当我们失败时,母亲陪伴在我们身边,支持、鼓励我们。那么同学们,你们知道母亲节是哪一天么?(五月的第二个星期日)你们知道自己母亲的生日么?(自由回答)在母亲节或者妈妈生日这天,你都为妈妈做了些什么呢?请同学们放学回家后,把这首歌曲献给你们的妈妈,大声的对她说:“妈妈,我爱你”,向妈妈献出你的爱。同时,也祝愿我们的祖国妈妈,永远繁荣,永远富强!让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌,唱着歌离开教室。
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