2020春三年级语文下册第四单元14蜜蜂习题课件新人教版 9页

14　蜜　蜂 一、读拼音,写词语。 1.小mì fēng(　蜜蜂　)能够飞越zǔ dǎng(　阻挡　) 在它们面前的小河,zhǔn què(　准确　)wú wù (　无误　)地找到蜜源。 2.在去学校的tú(　途　)中,我看到警察正在jiǎn chá (　检查　)一位mò shēng(　陌生　)人的背包。 二、选字组词。 辨　辩　瓣 花( 瓣 )　( 辨 )认　( 辩 )论　 活　括　适 包( 括 )　( 适 )应　( 活 )动 三、品读句子,并完成练习。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在 寻找回家的方向。 1.“散”是一个多音字,在这句话中读作　sàn　,它的 另一个读音是　sǎn　,可以组词为　散文　。  2.“好像”还可以用　仿佛　、　似乎　替换。  四、句子七彩虹。 (1)“它”指的是“　蜜蜂　”。  (2)用加点的词语写句子。 　示例:无论困难有多大,我总是会克服它。 2.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? (1)这句话采用了　反问　的修辞手法,这是对“我”的 　心理　描写。  (2)把这句话改为陈述句。 我想,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。 五、根据课文内容填空。 1.没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上 去很激动。 (1)这句话表现了女儿(　B　)的心情。 A.高兴、快乐　 B.激动、兴奋 C.伤心 (2)小女儿之所以这样,是因为　实验成功了　。  2.《蜜蜂》这篇课文是法国著名昆虫学家　法布尔　 写的。作者为了验证蜜蜂是否有　辨认方向　的能 力,进行了实验。实验的结论:蜜蜂有辨认方向的能 力,靠的不是超常的　记忆力　,而是一种无法解释 的　本能　。  六、课内阅读。 一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把 它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带 着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白 色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜 蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起 了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可 以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥 远的家呢? 1.选段主要写的是(　B　) A.实验的目的    B.实验的过程　C.实验的结论 2.选段文字主要依次写了 (1)　“我”捉蜜蜂,放在纸袋里　; (2)“我”让小女儿在蜂窝旁等着; (3)　“我”把标有白色记号的蜜蜂在四公里外放飞　。 3.文中画“　　”的句子是作者观察到的,在起了狂风 之后,作者为什么认为蜜蜂不能够回到自己的家?  因为作者认为蜜蜂飞得很低,看不到遥远的家。 七、课外阅读。 蜜　蜂￿ 蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿(niàng)造五百克蜜,一 只蜜蜂通常要飞行十几万千米,相当于绕地球三四圈。 那么它是凭借什么来辨别方向,认识路线的呢? 法布尔没有找到的答案,如今已被奥地利生物学家 弗里希揭开了。蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导 航,它以太阳作为参照点,通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂 它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米,它们就 在蜂巢上方跳“圆舞”;如果蜜源在蜂箱一百米以外, 它们就跳“摆尾舞”。 1.用“　　”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫” 的句子。   为了酿(niàng)造五百克蜜,一只蜜蜂通常要飞行十几 万千米,相当于绕地球三四圈。 2.蜜蜂通常利用　太阳　作为罗盘进行导航,它以　 太阳　作为参照点,通过　舞蹈　告诉其他蜜蜂它发 现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米,它们就在蜂 巢上方跳　圆舞　;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它 们就跳　摆尾舞　。   3.你还知道蜜蜂的哪些知识,写下来与大家分享。￿ 　略