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- 2021-11-23 发布
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夜书所见
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读完课题,你知道了什么?
时间。这首诗是写晚上发生的事情。
新课导入
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听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。
初读感知
夜 书 所 见
(宋)叶绍翁
萧萧梧叶
/
送寒声,
江上秋风
/
动客情。
知有儿童
/
挑促织,
夜深
/
篱落
/
一灯明。
注意断句,把诗句读通顺。
古诗赏读
xiāo
tiǎo cù
lí
0
萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情。
古人常常触景生情,在看到梧桐和秋风的时候都会觉得孤单,思念家人。
梧叶
秋风
梧桐树的叶子。
秋天的风。
古诗赏读
你能够从哪些词语中体会到诗人这种思念?
“
萧萧”给人一种清冷的感觉。
“送寒声”写出了客居在外的人的感受
——
冷。
“动客情”点明诗人产生了思乡的愁绪。
古诗赏读
结合自己的体会,说一说这两句写了什么意思?
萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
古诗赏读
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知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明。
诗人忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
知:料想、推测。
促织:蟋蟀。
古诗赏读
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哪些是诗人看到的?哪些是诗人猜测的?
古诗赏读
看到这样的场景,作者心里会有什么感想呢?结合自己的体会说一说。
古诗赏读
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有感情再读全诗,想一想作者从哪些感觉抒写了自己的思乡之情?
课堂展示
所听:梧叶送寒声。
所见:篱落一灯明。
所感:秋风动客情。
所想:儿童挑促织。
课堂展示
相信你也有很多感受,请同学们用心体会,为古诗配画。可以为整首诗配画,也可以为一句诗配画。看谁画的符合
诗意
。
课堂展示
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1.有感情地朗读古诗,背诵古诗!
2.想一想描写儿童的诗还有哪些,试着把它写下来。
作业布置
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儿童放学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
举例:
作业布置
课件
PPT
谢谢
请领导老师批评指正