四年级上册语文试题 第一次月考 部编版 （含答案） 13页

第一次月考试卷（含答案）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）‎ 读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮 二、看拼音，写词语。（10分）‎ mài suì  tián ɡěnɡ ɡuī cháo dùn shí zhú jiàn àn lǐ shū shì kǒnɡ pà yú kuài cénɡ jīnɡ 三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）‎ 屹立（yì yè） 崩裂（bēng bēn） 人声鼎沸（dǐng dǐn）‎ 依赖（lài nài）潜入（qián qiǎn）荧光屏（pín pínɡ）‎ 四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）‎ ‎1.《观潮》一课作者是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写大潮的“奇”。 （ ）‎ ‎2.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。（  ）‎ ‎3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。（  ）‎ ‎4.《走月亮》一文中“美丽的月亮”象征着阿妈。（ ）‎ ‎5.《呼风唤雨的世纪》是著名科学家路甬祥写的。（ ）‎ 五、选择正确答案填在括号里。（10分）‎ ‎1.下列词语中书写有误的一项是（ ）‎ A. 即使 系着   湿漉漉 归根到底 B. 屹立 恢复 盐官镇 摇摇欲坠 C. 静寂 运栽 钱塘江 半明半眛 D. 苍蝇 任何 障碍物 腾云驾雾 ‎2.下列根据文章中的描写展开想象叙述不恰当的一项是（ ）。‎ A.读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江大潮由远及近、奔腾而来的样子。‎ B.读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。‎ C.读《繁星》，我仿佛闻到了蓝天上闪烁的星星的味道。‎ D.读《走月亮》，我仿佛闻到了从果园里飘来的各种果子的甜香。‎ ‎3.下列对口语交际“我们与环境”叙述有误的一项是（ ）。‎ A.交流时要对身边的环境问题进行客观公正的评价。‎ B.交流时能够围绕环境问题发表自己的见解和看法。‎ C.交流时自己看到的、想到的都可以作为话题来谈。‎ D.交流时要判断别人的发言是否与话题相关。‎ ‎4.下列语句不是描写人物神态的一项是（ ）。‎ A.小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。‎ B. 她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。‎ C. 这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。‎ D. 他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连脖子上的青筋都看得清清楚楚。‎ ‎5.《一个豆荚里的五粒豆》‎ 从五粒小豌豆不同的愿望中，可以看出它们的性格，下列分析不正确的一项是（ ）。‎ A. 第一粒：独立性强。‎ B. 第二粒：谦虚谨慎。‎ C. 其余两粒：满足现状。‎ D. 最后一粒：积极乐观。‎ 六、填空题。（22分）‎ ‎1.查字典填空。（3分）‎ ‎“曾”是 结构的字，用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法先查 部，再查 画 ‎2.填上合适的词语。（3分）‎ ‎（ ）的薄雾 （ ）的响声 （ ）的天空 ‎（ ）的溪水 （ ）的水塘 （ ）的花瓣 ‎3. 用关联词语填空。（4分）‎ ‎（1）蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）靠嘴和耳朵配合起来探路的。‎ ‎（2）它（ ）飞，（ ）从嘴里发出一种声音。‎ ‎（3）（ ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（ ）飞机在夜里飞行也十分安全。‎ ‎（4）（ ）母亲不相信，（ ）她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。‎ ‎4. 按要求完成句子练习。（6分）‎ ‎（1）我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句）‎ ‎ .‎ ‎（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写句子)‎ ‎ .‎ ‎（3）这里既温暖，又舒适。（用带点的词语造句）‎ ‎ .‎ ‎5.根据《夜间飞行的秘密》一课内容填空。（6分）‎ ‎ （ ） （ ）‎ 雷达的— （ ）相当于蝙蝠的———（ ）‎ ‎ （ ） （ ）‎ 七、阅读理解。（23分）‎ ‎（一）课内阅读。（11分）‎ 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。‎ 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。‎ ‎1.选文是按照 （A.由远而近 B.由近而远）的顺序来写的。（2分）‎ ‎2.选文主要从 、 两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。（2分）‎ ‎3.选文中分别把浪潮比作 、 和 。（3分）‎ ‎4.选文表现了钱塘江大潮是 。（2分）‎ ‎5.下列说法不正确的是（ ）。（2分）‎ A.这段文字让我们感受到响声越来越大，潮头越来越高，声势越来越大。‎ B. 这段文字描写了大潮从近到远，奔腾西去的过程。‎ C. 这段文字可以借助提取关键词的方法进行背诵：“很快地→水墙→‎ 白色战马→山崩地裂”。‎ ‎（二）课外阅读。（12分）‎ 夏夜繁星（节选）‎ 罗  兰 从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换 焕）文章”。‎ 真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。‎ ‎（    ）没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（    ）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。‎ 夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。‎ 星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。‎ 星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩 辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。‎ 要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。‎ ‎1.从文章括号中选择正确的字，画“√”。（2分）‎ ‎2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（  ）。（2分）‎ A.满天星斗都成为文章的点缀。‎ B.表示文章写得好。‎ C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。‎ D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。‎ ‎3.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句。（3分）  ‎ ‎ .‎ ‎4.文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？（3分）‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎5.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。（2分）‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 八、习作展示。（25分）‎ 每个人都有自己喜欢的地方，你喜欢什么地方呢？把你喜欢的地方介绍给大家，写出你喜欢的理由。题目自拟，不少于400字。‎ ‎【参考答案】‎ ‎2020年秋统编四年级语文上册第一次月考试卷（含答案）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）‎ 略。‎ 二、看拼音，写词语。（10分）‎ mài suì  tián ɡěnɡ ɡuī cháo dùn shí zhú jiàn 麦穗 田埂 归巢 顿时 逐渐 àn lǐ shū shì kǒnɡ pà yú kuài cénɡ jīnɡ 按理 舒适 恐怕 愉快 曾经 三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）‎ 屹立（yì√ yè） 崩裂（bēng√ bēn） 人声鼎沸（dǐng √dǐn）‎ 依赖（lài √nài）潜入（qián √qiǎn）荧光屏（pín pínɡ√）‎ 四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）‎ ‎1.《观潮》一课作者是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写大潮的“奇”。 （√）‎ ‎2.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。（× ）‎ ‎3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。（√ ）‎ ‎4.《走月亮》一文中“美丽的月亮”象征着阿妈。（√）‎ ‎5.《呼风唤雨的世纪》是著名科学家路甬祥写的。（√）‎ 五、选择正确答案填在括号里。（10分）‎ ‎1.下列词语中书写有误的一项是（ C）‎ A. 即使 系着   湿漉漉 归根到底 B. 屹立 恢复 盐官镇 摇摇欲坠 C. 静寂 运栽 钱塘江 半明半眛 D. 苍蝇 任何 障碍物 腾云驾雾 ‎2.下列根据文章中的描写展开想象叙述不恰当的一项是（ C ）。‎ A.读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江大潮由远及近、奔腾而来的样子。‎ B.读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。‎ C.读《繁星》，我仿佛闻到了蓝天上闪烁的星星的味道。‎ D.读《走月亮》，我仿佛闻到了从果园里飘来的各种果子的甜香。‎ ‎3.下列对口语交际“我们与环境”叙述有误的一项是（ C ）。‎ A.交流时要对身边的环境问题进行客观公正的评价。‎ B.交流时能够围绕环境问题发表自己的见解和看法。‎ C.交流时自己看到的、想到的都可以作为话题来谈。‎ D.交流时要判断别人的发言是否与话题相关。‎ ‎4.下列语句不是描写人物神态的一项是（ A ）。‎ A.小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。‎ B. 她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。‎ C. 这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。‎ D. 他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连脖子上的青筋都看得清清楚楚。‎ ‎5.《一个豆荚里的五粒豆》从五粒小豌豆不同的愿望中，可以看出它们的性格，下列分析不正确的一项是（ B ）。‎ A. 第一粒：独立性强。‎ B. 第二粒：谦虚谨慎。‎ C. 其余两粒：满足现状。‎ D. 最后一粒：积极乐观。‎ 六、填空题。（22分）‎ ‎1.查字典填空。（3分）‎ ‎“曾”是上下结构的字，用音序查字法应先查大写字母 Z ，再查音节zenɡ；用部首查字法先查 日 部，再查8画。‎ ‎2.填上合适的词语。（3分）‎ ‎（蒙蒙）的薄雾 （隆隆）的响声 （蓝色）的天空 ‎（细细）的溪水 （可爱）的水塘 （新鲜）的花瓣 ‎3. 用关联词语填空。（4分）‎ ‎（1）蝙蝠夜里飞行，靠的（不是）眼睛，（而是）靠嘴和耳朵配合起来探路的。‎ ‎（2）它（一边）飞，（一边）从嘴里发出一种声音。‎ ‎（3）（因为 ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（ 所以 ）飞机在夜里飞行也十分安全。‎ ‎（4）（虽然）母亲不相信，（但）她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。‎ ‎4. 按要求完成句子练习。（6分）‎ ‎（1）我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句）‎ 我爱看星星。‎ ‎（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写句子)‎ 放学后是谁接我回家呢？是我的妈妈。‎ ‎（3）这里既温暖，又舒适。（用带点的词语造句）‎ 秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。‎ ‎5.根据《夜间飞行的秘密》一课内容填空。（6分）‎ ‎ （天线） （嘴）‎ 雷达的—（无线电波）—相当于蝙蝠的—（超声波）‎ ‎ （荧光屏） （耳朵）‎ 七、阅读理解。（23分）‎ ‎（一）课内阅读。（11分）‎ 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。‎ 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。‎ ‎1.选文是按照 A （A.由远而近 B.由近而远）的顺序来写的。（2分）‎ ‎2.选文主要从 形状、 声音两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。（2分）‎ ‎3.选文中分别把浪潮比作 白线、 水墙和 战马。（3分）‎ ‎4.选文表现了钱塘江大潮是 天下奇观 。（2分）‎ ‎5.下列说法不正确的是（ B ）。（2分）‎ A.这段文字让我们感受到响声越来越大，潮头越来越高，声势越来越大。‎ B. 这段文字描写了大潮从近到远，奔腾西去的过程。‎ C. 这段文字可以借助提取关键词的方法进行背诵：“很快地→水墙→白色战马→山崩地裂”。‎ ‎（二）课外阅读。（12分）‎ 夏夜繁星（节选）‎ 罗  兰 从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换 焕）文章”。‎ 真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。‎ ‎（  如果  ）没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（  就  ）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。‎ 夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。‎ 星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。‎ 星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩 辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。‎ 要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。‎ ‎1.从文章括号中选择正确的字，画“√”。（2分）‎ 焕  辩  褪  暑 ‎2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（ C ）。（2分）‎ A.满天星斗都成为文章的点缀。‎ B.表示文章写得好。‎ C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。‎ D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。‎ ‎3.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句。（3分）  ‎ 示例：如果不努力学习，就不会取得好的成绩 。‎ ‎4.文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？（3分）‎ 文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。‎ ‎5.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。（2分）‎ 示例：星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。‎ 八、习作展示。（25分）‎ 略。‎