教科版三年级上册科学《砖瓦和陶器、瓷器》教案 (2) 2页

3.6 砖瓦和陶器、瓷器（教学详案） 教学目标 科学概念： 1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2、砖和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。 3、人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。 过程与方法： 将学习到的知识与技能应用于新的环境。 情感态度价值观： 1、发展对物质世界的探究兴趣。 2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。 3、增强环境保护的意识。 教学重点 运用学到的知识与技能自主探究砖和陶瓷的物理特性。 教学难点 人工材料在制作过程中的变化及砖和陶瓷的区别。 教具准备 学生分组器材： 1、砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉、一杯水、一个滴管。 2、制作砖和陶瓷的两种黏土各一小份。 教学过程 一、 导入新课 师：通过之前的学习，我们用不同的方法研究了木头、纸、金属和塑料的特性，我们 会运用这些方法研究其他材料吗？ 师出示图片：各种日常生活中常见的材料。 二、 讲授新课 （一）砖瓦和陶器、瓷器 师：我们在什么地方见过砖和瓦？砖和瓦的主要用途是什么？ 生：建筑工地里，盖房子用。 师：我们身边哪些物品是陶器和瓷器？陶器和瓷器的主要用途是什么？ 生：我们家的碗和盘子是陶瓷的，用来装饭和菜。 师小结：日常生活中我们经常会用得到砖瓦和陶器、瓷器等等，它们各自有不同的特 性。 （二）研究砖瓦和陶器、瓷器的性质 师：请你利用实验桌上提供的材料和工具，研究砖瓦和陶器、瓷器的硬度、韧性、是 否容易吸水和在水中的沉浮。 生：一边实验，一边进行记录。 生：交流实验结果。 （三）黏土的变化 师：砖是用黏土烧制而成的。用黏土制成的砖坯很容易碎裂，砖坯经过加热，黏土的 性质发生了变化，就变成了坚固的砖。 师：制作砖的过程是这样的： 1.用黏土制砖坯 2.晾干砖坯 3.烧制砖坯 4.搬运制成的砖 师：陶器和瓷器是用特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。 师：砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生 影响。 师：我们还知道哪些常见的材料？ 生：纳米材料。 生：仿生材料。 生：隔音材料…… （四）本课小结 砖和陶瓷是人类了不起的发明，但是砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其 他燃料，会对环境造成一定的破坏。 板书设计 6.砖瓦和陶器、瓷器 砖瓦 陶器 黏土 高温烧制 对环境有影响 瓷器