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- 2021-11-23 发布
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身边的小事
1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。
2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻,态度自然大方。
3.指导学生讲清楚事情的起因、经过和结果,叙述要有条理。
学习目标
1.明确在表达时需要注意的问题:所讲的事情要包括人物、时间、地点和事件,包括事情的起因、经过和结果。叙述时要有一定的顺序,叙述要清楚。
2.小组合作。小组之内每个人轮流叙说,讲发生在自己身边的小事,不文明的行为及令人感到温暖的行为,再谈谈自己对这些行为的看法。其他成员认真倾听,对讲的同学的内容进行指正,帮助完善。讲的同学需要认真听取他人的意见。
交际指导
3.小组评议,互相评价。评价要点有三:讲述的是什么行为;是否按顺序具体讲述事情的经过;能用简要的话谈对事情的看法,是否具有明白是非的能力。小组每人就这件事谈自己的看法。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言 。
4
.全班交流、倾听、评议。评出优秀的同学。
交际示例
星期日(1月13日),我校赵老师去米店买了一桶油和一袋面。把面粉放在了电动车的后座上,由于天气阴冷,车速稍快,大约骑了不到200米远的时候,忽然觉得车子轻了许多,回头一看面粉不见了,于是她慌忙往回找。
正在这时,一个骑着电动车的中年男子和一个孩子从后面赶来,看到着急的赵老师说:“是你丢的面粉吗?”
她说是,自己刚从米店购买的,不曾想面粉就匆忙间丢了。
说着,旁边的孩子随即大声地喊了一声赵老师,赵老师非常激动,原来是通安小学的学生!孩子的爸爸说,原来您是老师呀,我们也不知道谁丢的,就觉得应该把面粉还给失主所以就一路追了过来,孩子说丢东西的人该多着急呀,赶快给失主送过去吧。
听到这,赵老师不知说什么好,连连感谢这对父子俩。
她看到这个孩子不过七八岁,就对孩子说:“你是哪个年级的?叫什么名字?”孩子笑眯眯地说他叫,是一(1)班的。
说完和他的爸爸帮助赵老师把面粉放在她的电动车的后座上,匆匆而去。
赵老师内心很激动,一个一年级的孩子就有这样可贵的拾金不昧的精神,真是太值得全体师生去学习了,这个孩子就是在我校争做“美德少年”活动的熏陶感染下,才使他小小的心灵埋下了美德的种子,才会在他的身上开花结果。衷心希望每一个同学都向张启麟学习,人人争做美德少年。
谢谢
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