三年级科学上册第四单元人与水10用水量的调查教案首师大版 3页

‎10、用水量的调查 教学内容 ‎10、用水量的调查 教学目标 知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。‎ ‎1、初步具有获取家庭用水数据、分析家庭用水概况等的调查能力。‎ ‎2、认识北京水资源的短缺。‎ ‎3、知道节约用水的方法。‎ ‎4、培养节约用水的意识。‎ 重 点 ‎1、初步具有获取家庭用水数据、分析家庭用水概况等的调查能力。‎ ‎2、认识北京水资源的短缺。‎ ‎3、知道节约用水的方法。‎ 难 点 初步具有获取家庭用水数据、分析家庭用水概况等的调查能力。‎ 教 具 几样带包装的物品（一袋盐……） ‎ 饮料瓶、玻璃杯、塑料盆（一盆水）、水漕 学 具 各种饮料瓶（了解能盛多少饮料）‎ 课 型 新授课 授课日期 撰 写 人 杨海存 领导签字 教 学 过 程 一、创设情境 老师这儿有一袋盐，袋子上标的重量是‎1千克。咱们用的科学书，长‎26厘米，宽‎18.5厘米，这盆水有多少呢？‎ 先让咱们来认识一下水的计量单位。‎ 二、学习新课 ‎（一）认识水的计量单位——升 ‎1、课前我们准备了一些饮料瓶，瓶子的标签上都标注了所盛饮料的量。说一说你带来的饮料瓶能装多少饮料。（板书：升L 毫升mL）‎ ‎ 2、升与毫升都是表示容量的单位。你在哪儿还见过用升、毫升作单位的东西？‎ 复 备 3‎ 背面：‎ 教 学 过 程 你知道升与毫升之间的关系吗？‎ ‎3、小组讨论：怎样利用自己手中的饮料瓶量出大约一水。‎ ‎4、小组代表说一说、试一试（引导学生将水倒 入水漕）。‎ ‎5、一升水可以倒多少杯呢？（指名试一试）‎ ‎6、怎样知道这一盆水有多少？‎ 指名到前面试一试。‎ ‎（二）实验 用流动的水把手洗干净，大约用多长时间？用多少水？(指名倒水、计时、洗手)‎ ‎（三）认识北京水资源短缺，知道节约用水的方法。‎ ‎1、水可以用来洗手，还可以做什么？（水资源用处大）‎ ‎2、阅读44页短文，了解水资源情况 ‎1）师读，听清字音 ‎2）自读，想一想：你知道了什么?‎ ‎3）说一说，你知道了什么？‎ ‎3、我们周围有哪些浪费水的现象？‎ ‎4、怎样做可以节约用水？（板书）‎ 提示：节水型水龙头寿命长，节水效果好（看44页图）。‎ 三、表达与交流：说说学到了什么。‎ 四、拓展与延伸：了解自己家庭的用水情况。下节课汇报。‎ 复 备 板 书 设 计 ‎10、用水量的调查 ‎1升‎=1000毫升 节水方法：‎ ‎1 L‎ =1000 mL 1、……‎ ‎2、……‎ 作 业 了解自己家庭的用水情况 自 评 备 注 3‎ 3‎