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  • 2021-11-23 发布

教科版三年级下册科学《磁力大小会变化吗 》课件 (13)

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教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级下册 一、本课在教材中的地位 本课主要研究两个或者是多个磁铁吸在一 起,磁力大小会不会改变的问题。在探究中 ,学生会经历理清问题、进行猜测、测量磁 力、收集数据、分析数据、得出结论的完整 过程。实验操作需要合作与细心,对学习科 学课只有一年的三年级孩子来说,无疑是一 次很好的科学探究能力的锻炼。通过本课学 习,学生可以知道磁力的大小是可以改变的 。 二、分析学生的学情 通过前几课的学习,学生已经知道了磁铁 有磁力,并知道磁铁有同极相斥,异极相 吸的性质。还掌握了测量一块磁铁磁力大 小的方法,这为本课的学习奠定了基础。 但学生对探究实验的预测、设计能力,对 公平实验的理解,对数据的分析等能力还 有待提高,需要老师在相关环节加以引导 。针对以上问题,我制订了以下教学目标 。 三、教学目标 1、科学概念:两个或多个磁铁吸在一起, 磁力大小会发生改变。 2、过程与方法:提出问题、做出猜测、做 实验获取数据、分析数据、得出结论。 3、情感态度价值观:体会细致、有序地进 行实验操作的重要性。 四、原实验不足之处: 1、玻璃杯子高度不够,不利于学生实验操作和 观察。 2、磁铁吸引回形针,接触面积小,操作过程中容 易掉。 3、回形针质量轻,被吸起的个数多,用力不当回 形针容易掉下来,需多次增加回形针,增加了实 验的难度。 五、实验创新之处: 1、用圆柱形水管代替玻璃杯 ,就地取材,提高了支撑物 的高度,学生操作有更多的 空间,更方便操作。 2、把磁铁吸引回形针改成磁 铁吸引螺母,一是增加了接 触面积不易掉,二是数量相 对减少了,使实验的难度减 低了,实验结果一目了然, 便于孩子们观察。 七、实验演示 1、在桌面上架起两个圆柱水管作支撑物, 在两 个圆柱水管上放一把塑料直尺。 2、在直尺中间放上一个柱形磁铁。 3、在尺子下面吸螺母,选择面对面的增加。 4、为了实验的准确性,实验要反复做三次,把 实验数据记录在表中。 5、接下来再做两个磁铁、三个磁铁、四个磁铁 吸在一起,分别吸引螺母的情况