2021年三年级语文下册课件《燕子 》-部编版 30页

② 燕 子 同学们，活泼可爱的小燕子从 南方飞来了。你对燕子了解多 少呢？请同学们相互之间交流 交流你对燕子的了解。 你印象中的燕子是什么样的？ 作者简介及创作背景 今天我们学习《燕子》这篇课文。这篇文章是由 著名作家郑振铎写的。 郑振铎，是福建长乐人，作家，文史学家。曾参 加五四运动。1921年同沈雁冰、王统照等人发起组 织文学研究会。1927年国民党反动派发动“四一二” 反革命政变，屠杀共产党人和革命群众，迫害进步 人士。郑振铎被迫远走欧洲，乘船前往法国巴黎避 难，途中见到海燕，引发绵绵乡愁，写成《海燕》。 课文节选自《海燕》的第一自然段。 生字词、多音字学习 伶 俐 翼 漾 倦 闲 散 纤 杆 痕 伶 líng 俐 lì 伶俐 翼 yì 翼尖 漾 yàng 荡漾 倦 juàn 飞倦了 闲 xián 散 sǎn 闲散 纤 xiān 纤细 杆 gān 木杆 痕 hén 几痕 生字词、多音字学习 纤 xiān 生字词、多音字学习 表示小的意思，如纤细、纤小。 痕 是前鼻音，本义是疤痕，“疒”是 形旁，常见词组有：伤痕、泪痕、 几痕细线。 hén 散 sǎn 生字词、多音字学习 ｛ ｛杆 sàn （闲散） 表示没有约束，松开 或零碎的意思 （解散） 表示由聚集而分离 或者分散的意思 gān gǎn （旗杆） （笔杆） 表示长棍子的意思 表示某些器物上细长的棍状部分， 或者做量词，用于有杆的器物。 识字游戏 小燕子捉虫 赶集 聚拢 凑成 吹拂 偶尔 纤细 点击小虫子捉住它 凑còu 凑成 凑合 拂 fú 吹拂 拂过 集 jí 赶集 集中 聚 jù 聚拢 聚会 形 xíng 形成 图形 掠 lüè 掠过 横掠 偶 ǒu 木偶 偶尔 尔 ěr 尔后 偶尔 沾 zhān 沾惹 沾光 倦 juàn 疲倦 诲人不倦 闲 xián 闲散 空闲 痕 hén 痕迹 伤痕 纤 qiàn 纤绳 纤夫 xiān 纤尘 纤细 初步朗读课文，给课文划分段落，思考： 每一段主要写了什么内容？ 课文分析 第二段（ ）：写二、三月的春天，燕 子的到来为春天增添了许多的生趣。 第三段（ ）：写燕子的飞行姿态， 展现它的活泼可爱。 第四段（ ）：写燕子休息的有趣画面。 1 2 3、4 5 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的 翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了那 （ ）（ ）的小燕子。 这是对燕子什么的描写？ 外形 这段话从哪几方面 描写燕子的？ ①羽毛：乌黑； ②翅膀：轻快有力； ③尾巴：剪刀似的。 乌黑 轻快有力 剪刀似的 可爱的 活泼的 第一部分外形美 描写了燕子的什么特点？ 活泼可爱。 哪些词语突出 了燕子的活泼 活泼？ 乌黑、轻快有 力、剪刀似的 这是从哪观察 的燕子外形？ 近处 羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整 的燕子吗？ 从图中，我们可以 发现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部分？ 想一想：作者为什么只介绍了 燕子的这三部分？ 描写事物一定要抓住特点。 自由朗读第二部分： 1.想一想：这是一个怎样的春天？ 2.哪些景物给你留下的印象最深？ 二三月的春日里，轻风（ ）地吹拂 着，如毛的细雨由天上（ ）着。千条 万条柔柳，红的白的黄的（ ），青的草， 绿的叶，都像（ ）聚拢来，形成 了（ ）的春天。这时候，那些小 燕子，那么（ ）的小燕子，也由南 方飞来，加入这（ ）的图画中， 为春光增添了许多（ ）。 微微 洒落 赶集似的 烂漫无比 伶俐可爱 花 生趣 光彩夺目 第二部分春景美 “像赶集似的聚拢” 运用了什么样的修 辞手法？说明了什 么？ 拟人。 形象的说明了花草很 多、很密、很热闹。 烂漫无比的春天。 这些事物形成了什么？ “烂漫无比”说 明了什么？ 小燕子在春天里起到了什 么作用呢？ 为春光增添了许多生趣。 同学们，你们想象 一下，小燕子从南 方飞回来后，它们 看到这里的一切， 它们会怎么想呢？ 春天来了，我们从南方飞来了，看到 ___________________________。 春天来了，我们从南方飞来了，看到 ___________________________。 花红柳绿的春天，真开心 生机勃勃、百花争艳的春天 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光 满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 第三部分飞行美 这段是对燕子什么的描写？ 飞行时的形态美。 从哪些词可以看出来？ ①斜飞：飞行时的姿态； ②横掠：飞的轻。 这里描写燕子飞行时怎 样的美？ 又轻又快 从课文哪里可以看出燕子飞行速度快？ “叽”的一声，已由 这里的稻田上，飞到 那边的高柳下了。 ①飞行姿态：斜着； ②飞行动作：横掠； ③声音：叽。 这段话从哪几个角 度描写了燕子飞行 时的活泼可爱？ 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤 细的电线杆上休憩——嫩蓝的春天，几支 木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停 着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣地 一幅图画呀！ 这段描写了燕子的什么？ 歇息美。 第四部分歇息美 （1）上面的句子是个比喻句，它的 本体是_______；喻体是________。 （2）这个比喻中，把______比作________; 用________比喻______。 电线 课文是怎样说的？ 电线杆之间连着的几痕细线，多么像 五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱 出一支春天的歌。 五线谱 电线 五线谱 五线谱 电线 这样写有什么好处？ 形象生动地展现了燕子停歇在电线上 的美丽图景。 这是作者从哪里观察的 燕子？ 远处 这篇课文作者首先观察燕子的 ______，接着观察燕子的_______， 然后观察燕子的________。表现了 燕子____________的特点。 外形 飞行 歇息 活泼可爱 想一想 主题概括 这篇课文描写了燕子 的形 态，以及它在 、 ，在 上休息的优美姿态，展现了美丽的春天 景色，表达了作者对大自然的喜爱之情。 天空 活泼可爱 湖面 电线 布置作业 了解这篇课文的基础上，课后 写一写自己喜欢的小动物，抓住它 的特点来写一遍作文。 谢 谢！