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- 2021-11-23 发布
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灰雀 (导学案)
第一课时
温馨寄语:我自信、我努力、我快乐
教学目标:
1.通过自学,小组学习,认识“桦,胸”等五个生字,会写“郊、散”等12个生字及他们所组成的词语。
2.正确流利地朗读课文,明白课文主要讲了事。
教学重点:
通过自学,小组学习,认识“桦,胸”等五个生字,会写“郊、散”等12个生字及他们所组成的词语。
教学难点:
明白课文主要讲了事。
学法指导:
在合作学习之前根据导学案充分自学,把课文读通,读熟,遇到不懂的问题作上记号,在小组内讨论。
知识准备:收集有关灰雀、列宁的知识(教师明确)
一、预习任务
1.自读课文,遇到不懂的字词勾画下来,遇到不明白的句子多读几遍,把文中的“的”“地”字短语划出来。
2.我会读下面的词语
郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实
3.自学了生字,我来规范地书写生字一遍:(四线格中写生字的音节)
1.小组合作轮读课文,把描写灰雀的句子划下来,读一读。
2.小组合作分角色朗读课文,找出列宁和小男孩的对话读一读,说说你读懂了什么?
3.背诵课文:课文描写灰雀的句子形象、生动,让我们把它背下来吧!
三、课堂小结
1.通过本节课的学习,我明白了课文主要讲的是
四、课堂检测
1.填上合适的词语
( )的灰雀 ( )的公园 ( )的孩子
( )地说 ( )地唱歌 ( )地找
2.比较字形,并组词
郊( )华( )者( )低( )
校( )桦( )暑( )底( )
效( )花( )著( )纸( )
第二课时
学习目标:
1. 通过小组合作学习,字品读语言文字中体会列宁用爱鸟之情感染,启发孩子放鸟归园的故事。
2. 体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道理,同时受到保护鸟类等动物的教育。
重点:
通过小组合作学习,字品读语言文字中体会列宁用爱鸟之情感染,启发孩子放鸟归园的故事。
难点:
体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道理,同时受到保护鸟类等动物的教育。
学习过程:
一、预习任务
1.给下面的字注音并组词
散( )( )没( )( )宁( )( )
2.找反义词
喜爱——( ) 仰望——( ) 严寒——( )
肯定——( ) 诚实——( )
二、合作探究
1.小组合作朗读第2——8自然段,想一想:男孩说:“它会飞回来的,一定会飞回来的,它还活着。”这句话时,在想什么呢?
2.默读11——13段,讨论,列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?
三、 课堂小结:
学了课文,我发现列宁是一个 的人 ,小男孩是个 的孩子。
四、当堂检测
造句
自言自语:
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