部编版语文四年级上册第五单元测试卷2（含答案） 8页

部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文四年级（上）第五单元达标检测卷 基础百花园(39 分) 一、给加点的字补充音节。(6 分) ___ē l____ ____áng 呵斥 铁链 庞大 ． ． ． ___ǎ x____ zh____ 嘶哑 嗅觉 拯救 ． ． ． 二、给下列句中加点的多音字注音。(8 分) 1．我最快乐( )的事情就是课余时间听听音乐( )。 ． ． 2．雨后的荷叶好像翠玉似( )的，格外碧绿，赏荷的人盯着荷叶 ． 一动不动，似( )乎被迷住了。 ． 3．我和老爷爷互相( )鼓励，最后终于都( )爬上了天 ． ． 都( )峰顶。爸爸给我们照了一张相( )片留作纪念。 ． ． 三、看拼音写词语。(10 分) 1．为了 掉下 的 的孩子，老麻雀 打算与 的猎狗进行殊死 。 2．望着笔陡的 边上似乎是从天上挂下来的 ， 1 / 8 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 我的腿不禁 起来，如果不是爸爸及时鼓励我，我几 乎失去了继续 的勇气。 四、形近字组词。(6 分) 五、写出下列句中加点词语的近义词。(3 分) 1．在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！( ) ．． 2．要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！( ) ．． 3．你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！( ) ．． 六、按要求完成句子练习。(6 分) 1．改为“被”字句：我把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃。 ________________________________________________________ 2．仿写连动句：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出 ．． ．．． ．． ．． 锋利的牙齿。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．改为感叹句：老麻雀浑身发抖，它很紧张。 2 / 8 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 ________________________________________________________ 主题训练营(15 分) 七、根据课文内容填空。(7 分) 1．《爬天都峰》一文以__________________为线索，重点写的不是 如何登山，而是__________________。(4 分) 2．《麻雀》写了老麻雀在猎狗面前____________地拯救____________， 使其免受伤害，让我们知道了____________的无私、伟大。(3 分) 八、判断下面的内容是相关课文的起因、经过还是结果，写在括号里。 (8 分) 1．奶奶“打杏”“分杏”给小淘淘和他的伙伴们吃。( ) 2．猎狗发现了站在地上的小麻雀。( ) 3．“我”急忙唤回“我”的猎狗，带着它走开了。( ) 4．“我”和陈明和好了，看到小木船，“我”就会想起陈明。 ( ) 读写展示台(46 分) 九、课内阅读。(9 分) 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因 为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来， 猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能( )地站在高高的没 3 / 8 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 1．选择题。(6 分) (1)选文括号里应填入的词语是( ) A．悠然 B．安然 C．欣然 D．毅然 (2)选文中的“一种强大的力量”指的是( ) A．勇气 B．胆量 C．母爱 D．责任 (3)对文中画线的句子分析正确的一项是( ) A．这句话运用了比喻的手法，表现了老麻雀在凶猛的猎狗面前的 勇气和胆量。 B．这句话运用了考张的手法，表现了老麻雀在凶猛的猎狗面前的 勇气和胆量。 C．这句话运用了比喻的手法，表现了老麻雀被猎狗吓得掉下来的 情景。 D．这句话运用了夸张的手法，表现了老麻雀被猎狗吓得掉下来的 情景。 2．读了选文，你想对文中的老麻雀说些什么呢？写一写吧！(3 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 十、课外阅读。(12 分) 学溜冰 ①从前，有一位体育老师教我们溜冰。 ②开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子， 4 / 8 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 让我推着椅子溜。 ③果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平 地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。 ④我想，椅子真是好！ ⑤于是，我一直推着椅子溜。 ⑥溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那 儿推着椅子呢！这回他走上冰来，yì yán bù fā( )，把椅 子从我手中搬走。 ⑦失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着 要那椅子。 ⑧老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得 zì lì gēng shēng( )，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久， 椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰， 非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，不是吗？ ⑨不要以为你离开某人就活不下去！ ⑪ ⑩更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在必要时扶你一把，但 是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以 还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！ 1．根据拼音写词语。(2 分) 2．根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每部分的大 意。(3 分) 5 / 8 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 第一部分：_______________________________________________ 第二部分：_______________________________________________ 3．“我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？(1 分) ________________________________________________________ 4．当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走了？(1 分) ________________________________________________________ 5．你怎样理解文中“椅子”的含义？( )(1 分) A．“椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。 B．“椅子”是帮助你、支持你的人，是你依赖、依靠的人。 6．文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字在全文中起什么作 用？(2 分) ________________________________________________________ 7．读了这个故事，你明白了什么道理？(2 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 十一、快乐习作。(25 分) 在你的生活中肯定发生过许多触动你内心的事，请回想一下， 选择印象最深刻的一件写下来。自拟题目，不少于 450 字。 6 / 8 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 第五单元 达标检测卷 一、h iàn p y iù ěng 二、1.lè yuè 2.shì sì 3.xiāng dōu dū xiàng 三、1.保护 鸟巢 年幼 身躯 庞大 搏斗 2．石级 铁链 颤抖 攀登 臭味 搏斗 诸侯 辫子 掩护 河水四、示 例： 嗅觉 博大 猴子 分辨 淹没 呵护五、1.巨 大 2.鼓励 3.吸取 六、1.熟透了的金黄金黄的杏被我分给小伙伴们吃。 2．示例：我接过他递来的茶杯，拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯 口的热气，品了几口茶。 3．老麻雀浑身发抖，它是多么紧张啊！ 七、1.爬天都峰的过程 登山前后的对话 2．奋不顾身 小麻雀 母爱 八、1.经过 2.起因 3．结果 4.结果 九、1.(1)B (2)C (3)A 2．示例：老麻雀，你真勇敢！为了拯救自己的孩子，面对强大 的猎狗，你丝毫不顾及自己的安危，勇于斗争。你的爱子之心令人感 动。 十、1.一言不发 ⑪ 自力更生 2．①—⑧‖⑨— 第一部分：一位体育老师用椅子教“我”溜冰。 7 / 8 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 第二部分：学溜冰给“我”的人生启示。 3．因为起初学习溜冰，“我”感觉很困难，老师是想通过椅子 让“我”慢慢掌握溜冰的技巧。 4．为了让“我”明白要想真正学会溜冰，必须离开椅子自由滑 行。 5．B 6．总结全文，深化主题，点明中心。 7．生活中我们不能一味地依赖别人，而应该学会独立。 十一、思路点拨：本次习作以叙事为主，要写清事情的起因、经 过和结果。触动内心的事情可以是难忘的、后悔的、高兴的事，把自 己印象深刻的原因写出来，这样才能易于表达自己的真情实感。 例 文略。 8 / 8