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- 2021-11-23 发布
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1
25 掌声
zhǎng 手掌
掌心
难点名称:学习《掌声》,从人物动作、语言等描写中
体会心理变化。
目录
CONTENTS
2
导入 知识讲解 课堂练习 小节
默读课文,读通课文,初步
理解英子前后有怎样的变化?为
什么会有这样的变化。
导入
她很文静,总是默默地坐
在教室的一角。上课前,她
早早地就来到教室,下课后,
她又总是最后一个离开。因
为小时候生过病,腿脚落下
了残疾,不愿意让别人看见
她走路的姿势。
默
mò
落下
lào
势
shìzī
姿
知识讲解
难点突破
轮到英子的时候,全班同
学的目光一齐投向了那个角落,
英子立刻把头低了下去。老师
是刚调来的,还不知道英子的
情况。 投
tóu
调
diào
况
kuàng
角落
luò
知识讲解
难点突破
就在英子刚刚站定的那
一刻,教室里骤然间响起了
掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,英子
的泪水流了下来。掌声渐渐
平息,英子也镇定了情绪,
开始讲述自己的一个小故事。
他的普通话讲得很好,声音
也十分动听。
liè
烈
zhèn
镇
shù
述普
pǔ
知识讲解
难点突破
从那以后,英子就像变
了一个人似的,不再像以
前那么忧郁。他和同学们
一起游戏说笑,甚至在一
个联欢会上,还让同学们
教她跳舞。
忧
yōulián
联
知识讲解
难点突破
班
bān 班级
班长
知识讲解
难点突破
默
mò 默读
默写
知识讲解
难点突破
腿
tuǐ 腿脚
大腿
知识讲解
难点突破
轮
lún 轮流
车轮
知识讲解
难点突破
投
tóu 投向
投进
知识讲解
难点突破
调
diào
调来
调走
知识讲解
难点突破
摇
yáo 摇晃
摇头
知识讲解
难点突破
晃
huàng 摇晃
晃动
知识讲解
难点突破
烈
liè 热烈
强烈
结构 上下结构
部首 灬
音序 L
音节 lie
知识讲解
难点突破
勇
yǒng 勇气
勇敢
知识讲解
难点突破
默
mò
落
lào
姿
zī
势
shì
投
tóu
调
diào
况
kuàng
镇
zhèn shù
述 普
pǔ
忧
yōu
联
lián
烈
liè
知识讲解
难点突破
掌
zhǎng
班
bān
默
mò
腿
tuǐ
轮
lún
投
tóu
调
diào
摇
yáo
晃
huàng
烈
liè
勇
yǒng
知识讲解
难点突破
比一比,再组词。
{落
luò ( )
lào( ) 调 {diào( )
tiáo( )教 {
jiào ( )
jiāo( )
投( ) 普( ) 列( ) 通( )
没( ) 显( ) 烈( ) 勇( )
落后、落日
落下 教书、请教调整、调味
教师、教练调动、调查
投向
没有
普通
明显
队列
热烈
通过
勇气
课堂练习
难点巩固
读一读,认一认。
掌声 文静 默默 轮流 讲台 一齐
角落 慢吞吞 刚刚 热烈 持久 泪水
平息 动听 联欢会 投向 调来 班级
腿脚 摇晃 勇气 面对
课堂练习
难点巩固
◇ 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地
站了起来,眼圈红红的,在全班同
学的注视下,他终于一摇一晃地走
上了讲台。
集体读一读知识讲解
难点突破
请你填空读一读
英子( )了一会儿,( )地站了
起来,( )的,在全班同学的注视
下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
犹豫 慢吞吞
眼圈红红
从这些填空的词语中你体会到这时英子的心情是怎样的?
从这些填空的词语中你体会到这时英子的心情是
( )的。不自信、自卑、伤心、左右为难……
知识讲解
难点突破
集体读一读
◇英子向大家深深地鞠了一
躬,然后在掌声里一摇一晃地走
下了讲台。
知识讲解
难点突破
请你填空读一读
◇英子向大家( )
然后在掌声里一摇一晃地走下了讲
台。
深深地鞠了一躬,
从这些填空的词语中你体会到这时英子的
心情是怎样的?
从这些填空的词语中你体会到这时英子的心情是
( )的。感激、激动、感谢、感恩、喜悦……
知识讲解
难点突破
◇在掌声里,我们看到,英子
的 。(从这一句话里
你找到了什么词语或词组,体会到
了英子怎样的心情?)
泪水流了下来
我们可以从这句话中体会到英子的感
激、激动、喜悦。
知识讲解
难点突破
我们在阅读的时候,就可以抓住人物
动作、语言等描写中的一些关键的词语或
词组,去理解人物的感情,去了解作者所
表达的意思。
小结
◇ 犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的,
在全班同学的注视下, 终于一摇一晃地走上了讲台。
“如果是英子自己来讲这一句话,她
会怎么讲呢?”
犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红
红的,在全班同学的注视下, 终于一摇一晃
地走上了讲台。
找出“英子”“她”等
表示第三人称的词
语,改为第一人称
“我”,其他不变。
英子
她
我
我
课堂练习
难点巩固
“如果是英子自己来讲这一句话,她会
怎么讲呢?”
◇英子向大家深深地鞠了一躬,然后在掌声里
一摇一晃地走下了讲台。
◇我向大家深深地鞠了一躬,然后在掌声里
一摇一晃地走下了讲台。
课堂练习
难点巩固
如果是英子自己来讲这个故事,他会
怎样讲呢?从第2~4自然段中任选一段试
着讲一讲。
课堂练习
难点巩固
1. 抓住一些关键的词语或词组,去理
解人物的感情、了解作者所表达的意思。
2. 将第三人称转换为第一人称表达。
小结
请同学们讨论交流,为什么这
篇课文的题目叫“掌声”呢?
讨论交流
课堂练习
拓展延伸
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