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  • 2021-11-23 发布

部编版三年级上册语文《 金色的草地》教案 (2)

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‎16金色的草地 教学目标 ‎1.会认“蒲、英、耍、欠、钓、拢”6个生字;会写“蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓、而、察、拢、趣、喜、睡”13个生字;摘抄描写草地的句子。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎3.善于观察事物,养成认真观察的好习惯。‎ ‎4.学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,了解蒲公英一天的变化情况。‎ 教学重难点 学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,了解蒲公英一天的变化情况。‎ 资 料 库 课前搜集:有关普里什文的资料(生平、故事等);有关蒲公英的资料。‎ 教学过程 一、导入环节 ‎(一)新课导入 导入语:同学们,草地是什么颜色的?你见过金色的草地吗?‎ ‎(二)书课文题目 过渡语:这节课让我们一起学习《金色的草地》。‎ ‎(三)资料分享 ‎1.普里什文的生平、故事等。2.有关蒲公英的资料。‎ 二、先学环节 ‎(一)出示自学清单一 任务:读通课文,学习生字 读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文,做到读准字音,读通句子。‎ 标一标:用你喜欢的符号标出生字新词,把你认为容易读错的、难写的词语读写两遍。‎ 新词如下:蒲公英、盛开、玩耍、哈欠、钓鱼、观察、合拢、有趣、喜爱、睡觉 容易读错的: ‎ 难写的: ‎ 写一写 ‎:给每个生字组两个词语(写在生字表下面),并选择一个生字进行拓展(形近字、名言、诗句等)。‎ 我选择的生字是 ‎ 我给它找的形近字是 ‎ 我能给它们分别组词: ‎ 我看到这个字想到了: ‎ 温馨提示:自学完成后,小组组长检查“自学清单(一)”中的任务并做好评价记录。‎ 想一想:默读课文,了解课文的主要内容。‎ 这篇课文题目是《金色的草地》,先写兄弟两人在窗前的草地上自由自在、无拘无束做游戏的情景,然后写“我”(哥哥)无意中发现了草地颜色的变化,草地早晨是: ,中午是: ,傍晚又变成了: ;最后通过仔细观察,“我”发现了草地颜色变化的原因。‎ ‎(二)组内交流 交流内容:‎ ‎1.朗读课文。‎ ‎2.读会认字,提示哪些字容易读错。‎ ‎3.给会写字组词,提示哪些字容易写错。‎ ‎4.朗读课文,初步感知课文。‎ ‎(三)全班展示 按照自学清单,请四个小组展示自学情况。‎ 分别展示:“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”‎ 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示:‎ 英:不要读成“yāng”,应读“yīng”;‎ 耍:声母是“sh”,不是“s”;‎ 拢:读“lǒng”,不读“lóng”,不要只读右边; 钓:不要读成“sháo”,应读“diào”。‎ 预设2会写字 ‎1.观察生字结构:‎ ‎(1)“蒲、英”都有“艹”;‎ ‎(2)“喊、钓、拢、睡”都属于“左窄右宽”;‎ ‎(3)“趣”是半包围结构的字,注意“走”的最后一笔捺要长一些。‎ ‎2.教师重点指导、示范:趣、睡。‎ 预设3‎ 对于课文主要内容的理解,教师根据学生回答情况灵活纠正指导。‎ 四、检测环节 ‎1.选字填空。‎ 笼 拢 胧 合( ) 朦( ) ( )罩 ‎2.看拼音,写词语。‎ pú gōng yīng( ) shèng kāi( ) wán shuǎ( ) hā qiɑn( )‎ diào yú( ) guān chá( ) yǒu qù( ) xǐ àì( )‎ shuì jiào( )‎ ‎3.组词。‎ 耍( ) 欠( ) 睡( )‎ 要( ) 吹( ) 捶( )‎ ‎4.在括号里填上合适的词语。‎ ‎( )的花瓣 ( )的草地 五、本课小结 这节课我们朗读了课文,自学了生字,初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。‎