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- 2021-11-23 发布
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*6.饲养小动物
一、 教学目的:
知识:认识几种常见的人类饲养的动物,了解人工饲养的动物与人类的关系。
能力:学会独立思考,认真分析问题,大胆发言的能力。
教育:体会人工饲养技术给人类生活带来的好处。
二、教学重难点:
重点:认识几种常见的人类饲养的动物,以及动物与人类的关系。
难点:说出人工饲养动物的用途。
三、教具准备:
教师准备:人工饲养动物的图片或录象带。
四、课时安排:1课时
五、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
一、聚焦话题:
二、新授活动:
1.进行第一部分内容教学
谈话:人类为了生活的需要,将野生的动物进行饲养,并进行改良使之成为人工饲养的动物。
1.观察图片,人类饲养了那些动物呢?
2.讲解:全世界人工饲养的动物最主要的有30多种,除了狗、
学生观察讨论:有奶牛、警犬、鸵鸟、鸡、金鱼、蜜蜂、蚕、兔子、蜗牛、蝎子等。
培养学生观察能力。
3
进行第二部分内容教学
进行第三部分内容教学
三、总结
马、牛、羊、猪、鸡、鸭外,还有鲤鱼、金鱼、蜜蜂、蚕等。在各种动物中,排名第1的是狗。距今大约2万年前,人类已经开始利用狗来帮助狩猎,出现了猎犬和看家犬。后来马、牛、羊等也先后成了人工饲养的动物。现在人们又饲养了许多其他的动物。
1.提问:人工饲养的动物有什么用途?
2.请一个同学扮演成一种饲养动物,说说饲养动物和人的关系。
1.调查:人们是怎样饲养它们的?
2.家里养宠物是有好处?还是没有好处?
根据情况进行小结:
学生讨论:
肉用:牛、羊、猪等
羽毛用:鸭、鹅
乳用:牛、羊
劳役用:牛、马等
实验用:犬、兔、鼠
宠物用:猫、犬
学生汇报
各组讨论
各组汇报结果
了解饲养的动物与人的关系。
培养讨论问题、分析问题、认真听取别人发言、发表不同意见的能力。
六、板书设计:
*6.饲养的动物
3
用途:肉用、羽毛用、乳用、劳役用、实验用、
宠物用。
课后小结:
3
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