人音三年级下册音乐会教学设计 2页

教    学    过    程 ‎ 过程 ‎ 教师活动 ‎ 学生活动 ‎ 设计意图 ‎ 一、 ‎ 新 ‎ 课 ‎ 教 ‎ 学 ‎ ‎1、你有自己的理想吗？ ‎ ‎2、我们来听一听美国的孩子是干什么。 ‎ ‎3、设问：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市？他们各演奏什么乐器？怎样演奏。 ‎ ‎4、边听音乐边出示各组图片。 ‎ ‎5、教授奖励的礼物，节奏舞。 ‎ ‎6、再次播放音乐，并作点谱唱。 ‎ ‎7、用动作暗示弱起处。 ‎ ‎8、讲解音乐知识：八分休止符。 ‎ ‎  ⑴ 出示 ×   ○ ‎ ‎⑵ 出示 × ‎ ‎⑶ 出示 ○ ‎ ‎11、提出创作要求。 ‎ ‎13、评价。 ‎ ‎1、请生说说自己的理想。 ‎ ‎2、聆听歌曲录音。 ‎ ‎3、小组边听边讨论上述问题。 ‎ ‎4、学习节奏舞。 ‎ ‎5、听音乐跳节奏舞（在间奏处变成木头人）。 ‎ ‎6、学生轻声跟唱。 ‎ ‎7、轻声唱唱歌曲。 ‎ ‎8、找找歌曲在节奏上的规律或特点。  ⑴学生说。 ‎ ‎⑵再说。 ‎ ‎⑶请学生想想再说。 ‎ ‎⑷找找歌曲中的八分休 ‎ 止符，试着唱唱那一句。 ‎ ‎9、唱唱歌曲。 ‎ ‎10、．以第一人称表演唱。 ‎ ‎11、创编歌词。 ‎ ‎12、展示。 ‎ ‎   初步让学生熟悉歌曲。 ‎ ‎    节奏舞是一段很有趣的自编律动，它的节奏是××|××|××|×—|，这样的节奏再加上老师自己创编的动作，在歌曲音乐节奏的推动下，让学生兴奋异常，又非常快乐，这对学生熟悉歌曲起到了推波助澜的作用。 ‎ 二、 ‎ 活动与 ‎ 练习(二) ‎ ‎2、在四分音符上标上 ×○ ×○ ‎ 在四分音符上标上 ○× ○× ‎ ‎4．小结 ‎ ‎1、唱熟书中曲调。 ‎ ‎3、学生分别进行唱与奏。 ‎