三年级上册数学教案-1 乘数中间有0的三位数乘一位数丨苏教版 (3) 2页

‎《乘数中间有0的乘法》教学设计 教学目标： 1、通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与0相乘得0”并会应用所 学的知识熟练计算乘数中间有0的三位数乘以一位数，培养学生在学习过程自主 探索知识的能力。 2、进一步巩固三位数乘以一位数的笔算，提高计算正确率。培养学生的估 算能力，把估算与笔算结合起来，提高计算正确率，逐步形成在笔算时要自觉进 行估算的意识。 3、在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。 ‎ 教学重点：‎ 结合估算和已有的笔算方法，让学生独立探索乘数中间有0的乘法的笔算方法，并能正确计算。‎ 教学难点：0与一个数相乘都得0。 教学准备：多媒体课件、课堂达标练习等。 ‎ 教学过程： ‎ 一、激趣、导入 在乘法算式中，有一个比较特殊的数，知道是什么吗？它特殊在哪里呢，先听老师来讲个故事。‎ ‎1、讲“小猫钓鱼”的故事（出示小猫钓鱼图），猜猜看，它们各钓到了几条鱼？（出示问题，指名说算式）让学生说说为什么3×0=0，如果7×0、8×0呢？（出示算式7×0，指名口答，说说7×0表示什么）‎ ‎2、师：那么78×0、98×0呢？这样的例子举不完，你能用一句话把它表示出来吗？学生回答。师板书：0乘任何数都得0。（学生齐读两遍）‎ ‎3、练习：（出示）‎ ‎（1）口算：0×4   9+0  16×0  234×0  234+0 999×3×0 ‎ ‎ （2）观察：0特殊在哪里，你看出来了吗？（0乘任何数都得0，但任何数加减0还得原数。）‎ ‎ 二、新知探究 谈话：同学们真了不起，通过刚才的学习就能掌握很多知识，如果0藏在乘数中间你还会计算吗？（出示例题图）‎ ‎1、  学校体育馆有4个同样的看台，这是其中的一个。  ‎ 问：从图上你知道了什么信息？ （1）出示问题，在自备本上列式计算。‎ ‎（2）师：一个看台是102个座位，4个看台有多少个座位，应该怎样列式呢？（板书：102×4=）‎ ‎（3）请学生估计一下，102×4的积是几位数？大约等于多少？（口答，并说说估计方法）‎ ‎（4）师：你们估计得到底对不对呢?请大家尝试用竖式计算。 ‎ 课件出示竖式及问题，与刚才估算的结果接近吗？‎ 这就是咱们这节课要学习的“乘数中间有0的乘法”（板书课题）‎ ‎2、讨论 师：乘数中间有0的乘法和一般的三位数乘一位数相同之处是……（计算方法相同）但大家都感觉今天学习的计算起来更简单，为什么呢？‎ ‎（1）（板书：367×3、307×3）问：它们的积分别是几位数？十位上分别是几？‎ ‎（2）结合学生的回答进行分析，“乘数中间有0的乘法”怎样判断积的位数，怎样判断十位上是几。‎ ‎（3）小结：在计算乘数中间有0的乘法时关键要注意积是几位数，积的十位上是几。‎ 三、巩固运用，形成能力 1、猜一猜：□里是几（请大家在练习纸上完成）‎ ‎3 0 2 8 0 4 ‎ ‎× 4 × 8‎ ‎1 2 □ 8 6 4 □ 2‎ ‎3 0 □ 8 0 □ ‎ ‎× 4 × 8‎ ‎1 2 2 8 6 4 7 2‎ 四、全课总结，拓展延伸 这节课我们学习了“乘数中间有0的乘法”，你学会了哪些本领？‎