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- 2021-11-23 发布
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课 时 计 划
第 周 星期 第节 2008年 月 日
课题
美术小记者
教学目标
1、指导学生学习简单的摄影知识。
2、指导学生模仿记者进行采访活动,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3、引导学生通过简单的策划,采访,编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
教材分析
重点
积极地参与教学活动的各个过程,敢于采访实践,并乐于与他人合作。
难点
对资料整理,编辑,展示工作产生兴趣,能在某一环节中发挥自己的作用。
教具
纸、笔、彩色笔、相机等
教 学 过 程
第一课时
一、组织教学:检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、引导阶段
(1)做好学生分组采访的组织工作。
(2)导入此课的内容,传授美术记者的工作过程和具体要求。
(3)教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品,激发学生强烈学习兴趣。
2、发展阶段
教师组织学生分组,组员共同拟订采访内容及活动计划。
学生分组按计划进行采访活动。
(1) 师强调活动中应该注意的问题:文明、团结。
(2)各组按原计划进行采访活动。
(3)师 导入:带上相机、画笔,小记者们上路吧!
三、 指导学生整理采访结果:
1、 用文字形式表达。
2、 照片(待冲洗)。
3、 用绘画或综合方法。
教 学 过 程
第二课时
一、引导欣赏报纸,简要指导编辑报纸。
按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计,选定喜爱的色彩和排版形式,利用各种材料工具,制作出一幅生动有趣的,图文并茂的主题性展示作品。
二、学生作画,教师辅导:
在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意和制作。
作业完成后让学生进行互相评价,欣赏其他同学的作品。
三、 展示采访结果,引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
四、 汇总编辑成一张大报纸。
五、 收拾与整理指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。
六、课后拓展
1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄,采访实践的机会,去创作更生动有趣的形象,报道展示更有意义的事物
2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。
3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。
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