四年级上册语文课件-第一单元 单元解读 部编版(共23张PPT) (1) 23页

单元解读 统编教材语文四年级上册第一单元 单 元 解 读 单元概述 单元教学重难点及教学策略 人文主题 语文要素 单元内容构成及课时安排 单元整体设计思路 勾连学生已知，了解用“想象画面”的方法阅读 借助学习提示，引导学生发现“想象画面”的角度 目 录 借助关键词，体会情感，想象画面 借助朗读，体会情感，想象画面 （一）单元概述 1.人文主题：自然之美 （一）单元概述 1.人文主题：自然之美 《观潮》 《走月亮》 《秋晚的江上》 《花牛歌》 《繁星》 钱塘江大潮的壮观景象 我和阿妈月下散步的场景 秋江傍晚的绚烂美景 花牛在草地上的惬意情景 不同时段不同地方 观赏繁星的情景 （一）单元概述 1.人文主题：自然之美 二上4单元 三上2单元 三上6单元 三下1单元 三下7单元 四下1单元 四下5单元 五上7单元 五下7单元 六上1单元 四上1单元 （一）单元概述 2.语文要素 边读边想象，感受自然 之美。 推荐一个好地方，写清 楚推荐理由。 （一）单元概述 2.语文要素 三下第1单元 三下第6单元 六上第1单元四上第1单元 （一）单元概述 2.语文要素 推荐一个好地方，写清 楚推荐理由。 （一）单元概述 3.单元内容构成及课时安排 2 2 1-2 1 1 2 1 10-11 课时 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 落实要素 （一）单元概述 4.单元整体设计思路 明确要素 《观潮》 引导学生从样子和声音去想象画面 体会我对钱塘江大潮的惊叹与热爱 《走月亮》 想象文中描写的气味让画面更丰富 体会我和阿妈之间的浓厚亲情 《现代诗二首》 借助所描绘的景物想象画面 体会画面的意趣 《繁星》 根据描述想象繁星满天的画面 体会我对繁星的依恋和热爱 习作 （推荐一个好地方） （把特别之处写清楚） 语文园地 （交流平台） （词句段运用） 梳理总结 实践运用 （一）单元概述 4.单元整体设计思路 潮来前 潮来时 潮来后 （一）单元概述 4.单元整体设计思路 （一）单元概述 4.单元整体设计思路 （一）单元概述 4.单元整体设计思路 （一）单元概述 4.单元整体设计思路 （一）单元概述 4.单元整体设计思路 （二）单元教学重难点及教学策略 教学重点： 从视觉、听觉、嗅觉等多角度想象画面，感受自然之美。 教学难点： 通过想象描写的景物，体会作者表达的情感。 （二）单元教学重难点及教学策略 1.勾连已知，了解用“想象画面”的方法阅读 月 亮 升 起 图 月 下 溪 边 图 月 下 果 园 图 月 亮 牵 星 图 （二）单元教学重难点及教学策略 2.借助学习提示，引导学生发现想象画面的角度 （二）单元教学重难点及教学策略 3.借助关键词，体会情感，想象画面 （二）单元教学重难点及教学策略 4.借助朗读，体会情感，想象画面 单 元 解 读 单元概述 单元教学重难点及教学策略 人文主题 语文要素 单元内容构成及课时安排 单元整体设计思路 勾连学生已知，了解用“想象画面”的方法阅读 借助学习提示，引导学生发现“想象画面”的角度 目 录 借助关键词，体会情感，想象画面 借助朗读，体会情感，想象画面 谢 谢 看 观