人音三年级上册丰收歌舞教学设计 2页

第九课 丰收歌舞 ‎ 教学目标： ‎ ‎ 1、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。本课四首反映中外农民丰收歌舞的作品，赞美人们劳动丰收的喜悦只情。 ‎ ‎ 2、边歌边舞表演《桔梗谣》、《圆圆和弯弯》，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。 ‎ ‎ 3、聆听《丰收之歌》、《丰收的喜悦》，并即兴表演来抒发丰收的喜悦只情。 ‎ ‎ 4、初步了解人声分类的音乐常识。 ‎ ‎ 教学重点、难点： 1、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。 ‎ ‎ 2、通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平。 ‎ ‎ 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 ‎ ‎ 第一课时 14－1‎ ‎ 一、组织教学 ‎ ‎ 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。‎ ‎ 2、师生问好。 ‎ ‎ 二、导入 ‎ ‎ 1、以每年的春节晚会的歌舞场面为导入。 ‎ ‎ 2、《丰收之歌》是首丹麦民歌，丹麦人民豪放开朗、能歌善舞。 ‎ ‎ 3、欣赏音乐并看课本中的歌词和插图，想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景。 ‎ ‎ 三、学唱歌曲 ‎ ‎ 1、解题：桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。 ‎ ‎ 2、体验感知，聆听歌曲《桔梗谣》范唱。大家在歌声中感受到什么？ ‎ ‎ 3、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ ‎ ‎ la la la la la la la la la la ‎ ‎ 4、有“La”模唱主旋律，注意难点。 5、用听唱法学习歌曲。 6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。 ‎ ‎ 7、创新表现，处理歌曲。（交流、处理、试唱） ‎ ‎ 四、音乐活动 1、人声的分类：童声、女生、男生。 2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。 ‎ ‎ 五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：‎ ‎ 第二课时 14－2‎ ‎ 一、组织教学 ‎ ‎ 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 ‎ ‎ 2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ ‎ ‎ 小猫 爱吃 鱼， 鱼。 ‎ ‎ 3、复习歌曲《桔梗谣》。 ‎ ‎ 二、聆听《丰收的喜悦》 ‎ ‎ 1、初听全曲（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说心情如何？ ‎ ‎ 2、复听，这首歌曲是哪个地区的音乐风格？你能用舞蹈动作来表演一下吗？ ‎ ‎ 3、探讨一下书本作业：把听觉艺术与视觉艺术结合起来，用色块来表示三段音乐的情绪变化。‎ ‎ 三、学唱歌曲 ‎ ‎ 1、导入：果实中哪些是圆的，哪些是弯的？ ‎ ‎ 2、我们来聆听歌曲范唱，跟着拍一拍节奏。 ‎ ‎ 3、有感情的朗读歌词。 ‎ ‎ 4、用听唱法学唱歌曲。‎ ‎ 5、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。 ‎ ‎ 五、创编活动 ‎ ‎ 1、为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛。 ‎ ‎ 2、拓宽思路，创编歌词。 ‎ ‎ 3、律动：即兴舞蹈表演载歌载舞的丰收场面。 ‎ ‎ 六、课堂小结 ‎ 课时小节及体会： ‎ ‎ 第三课时 15－1‎ ‎ 一、组织教学 ‎ ‎ 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。‎ ‎ 2、师生问好。 ‎ ‎ 二、导入 ‎ ‎ 1、以每年的春节晚会的歌舞场面为导入。 ‎ ‎ 2、《丰收之歌》是首丹麦民歌，丹麦人民豪放开朗、能歌善舞。 ‎ ‎ 3、欣赏音乐并看课本中的歌词和插图，想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景。 ‎ ‎ 三、学唱歌曲 ‎ ‎ 1、解题：桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。 ‎ ‎ 2、体验感知，聆听歌曲《桔梗谣》范唱。大家在歌声中感受到什么？ ‎ ‎ 3、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ ‎ ‎ la la la la la la la la la la ‎ ‎ 4、有“La”模唱主旋律，注意难点。 5、用听唱法学习歌曲。 6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。 ‎ ‎ 7、创新表现，处理歌曲。（交流、处理、试唱） ‎ ‎ 四、音乐活动 ‎ ‎ 1、人声的分类：童声、女生、男生。‎ ‎ 2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。 ‎ ‎ 五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：‎