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- 2021-11-23 发布
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12.总也倒不了的老屋
课题
总也倒不了的老屋
课型
新授课
设计说明
本文叙述了一间窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,很久没人住的老屋三次想要倒下却没有倒下的故事,赞扬了老屋的奉献精神。
教学设计中,让学生抓住主要问题,即:这间老屋在三次要倒下的时候,却没有倒下,这是为什么呢?通过读——圈——猜——写的方法,感受老屋越来越老和它的无私奉献精神,文中对话要用心体会。
学前准备
1.查找有关老屋的图片。(师生)
2.自读课文,预习生字、生词。(学生)
3.制作课文多媒体课件。(教师)
课时安排
1课时
教学过程
学习目标
1.会认8个生字,会写13个生字,认读本课新词。
2.读懂课文内容,体会老屋乐于奉献的精神。
学习重点
1.会认会写本课生字、新词。
2.体会并学习老屋的精神品质,续编故事。
教学环节
导案
学案
达标检测
一、图片导入,学习字、词
1.播放一些老屋的图片,说说这些老屋给你留下的印象。
2.板书课题,猜一猜课文中的老屋是什么样的?
3.自读课文,学习生字、词语。
1.交流看图后的印象。
2.猜想文中老屋的样子,说一说。
3.自读课文,圈出生字、词语,注意读准“凑、孵、偶”的读音,注意“暴、抓、晒”的笔画。
1.给带点字注音。
暴雨( )
孵化( )
好饿( )
偶尔( )( )
2
二、精读课文,感悟情感
1.自读课文,说说文中描写的老屋的样子。
2.文中写老屋几次要倒下?又是因为什么而不倒的?
3.对照旁批,说说自己的猜想。
4.分角色朗读对话,注意说话的语气。
1.齐读第1自然段。
“一百多岁”说明老屋的年龄大;“黑窟窿、破了洞、没人住”说明了老屋的破旧。
2.学生自读课文,老屋有三次要倒下,因为小猫要躲暴风雨,老母鸡要孵小鸡,蜘蛛要织网捕食而不倒,体现了老屋的奉献精神。
3.对照课文内容,说说自己的猜想。
4.分角色、有感情地朗读课文。
2.从哪些地方可以看出老屋的“老”?
___________________________
___________________________
3.老屋为了____________
_______________和_________
_____________而三次没倒下。
三、总结全文,拓展练习
1.教师引导学生总结课文。
2.猜一猜老屋还会遇到哪个需要帮助的小动物?
小组交流老屋还会遇到哪个需要帮助的小动物?
4.小练笔,仿照课文续写故事。
板书设计
教学反思
《总也倒不了的老屋》这篇童话故事内容简单易懂,生动有趣。教学中放手让学生自读自悟,教师作适当的指导,重点抓住老屋与小动物的对话,以及表现它们说话时的不同神态和语气,体会他们不同的内心活动。
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