三年级上册数学教案-1 复习与提高（连乘 连除） ▏沪教版 (6) 3页

连乘、连除（1）‎ 教学内容：P6、7‎ 教学目标：‎ 知识与技能：掌握连乘、连除的运算顺序。‎ 过程与方法：在基本应用的基础上，学会数学化能力。从单乘单除迁移到连乘，在分步计算的基础上过度到两步计算的过程。‎ 情感态度与价值观：理解连乘、连除的每一步意义；锻炼发散性思维。‎ 教学重点：‎ 掌握连乘、连除的运算顺序。‎ 教学难点：‎ 从单乘迁移到连乘，在分步计算的基础上过度到两步计算的过程。‎ 教学过程：‎ 一、 课前练习 ‎1、解应用题（分析数量关系，再列式计算）‎ ‎（1）一盒巧克力有6块，5盒巧克力有几块？‎ ‎（2）一箱有4盒茶叶，8箱共有多少盒茶叶？‎ ‎（3）一盒茶叶有4听，32听茶叶要装多少盒？‎ ‎ ‎ 二、新知学习 ‎（用多媒体或投影片展示包装车间包装奶粉情景）‎ 师：今天老师带大家参观一个地方：奶粉包装车间。 ‎ 请学生讲解包装流水线的过程（4听装一盒，2盒装一箱）‎ ‎（一）连乘 ‎1、师：装了3箱奶粉，一共有几听？小组讨论、汇报 ‎ ‎ 师：你们是这么想的？为什么用乘法计算？（先算出一箱有几盒，再算出6盒有几听）‎ 生：先求出一箱有2盒，3箱有3×2=6（盒），再求出1盒有4听，6盒有6×4=24（听）‎ 板书： 3×2=6（盒）‎ ‎ 6×4=24（听）‎ ‎2、师：通过分开的几个算式来完成所求，这叫分步计算。不过数学中，聪明的人会把分步计算转换为综合计算，也就是把两个式子合并成一个式子。谁来试试？（3×2×4）‎ 师：这道题是连乘的类型。（板书：连乘。）那应该怎么计算呢？（电脑演示）让我们在这个基础上看一下小巧是怎么做的？‎ 板书：3×2×4‎ ‎ =6×4‎ ‎ =24（听）‎ 答：一共有24听。‎ 师：连乘的算式，它的运算顺序是怎样的？‎ ‎（板书：连乘的运算顺序：从左到右）‎ ‎3、练一练P7‎ ‎4×2×9 5×6×2 ‎ 师：怎样计算？为什么？（连乘的算式，按从左到右的顺序计算）‎ 生：学生独立练习，汇报 ‎ ‎4×2×9 5×6×2‎ ‎=8×9 =30×2‎ ‎=72 =60‎ ‎（二）连除 ‎1、师：32听奶粉可以装几箱？小组讨论汇报。‎ ‎[先算32听可装几盒：32÷4=8（盒），再算8盒可装几箱：8÷2=4（箱）]‎ ‎2、师：两个式子也可以合并成一个式子，谁来试一试？学生汇报。‎ ‎ （板书：32÷4÷2）‎ 师：这道题是连除的类型。（追加板书：连除）连除的算式又如何计算？并讲清每一步的算式意义。（按从左往右次序除） ‎ 板书：32÷4÷2‎ ‎ =8÷2‎ ‎ =4（箱）‎ 答：32听奶粉可以装4箱。‎ ‎3、师：连除的运算顺序也是：从左到右（追加板书）‎ ‎4、练一练P7 独立完成核对 ‎ 81÷9÷9 64÷8÷4‎ 三、拓展练习 ‎1、说说下面算式的运算顺序 ‎72÷8÷3 8×3×2 100÷10÷10‎ ‎72÷8＋3 8－3×2 100＋10－10‎ 师：在计算的时候要注意什么？‎ ‎2、一盒有2听茶叶，4盒茶叶装一箱。（口答）‎ ‎（1）买3盒茶叶一共有多少听？‎ ‎（2）买5箱茶叶一共有多少听？‎ ‎（3）买32听茶叶，可以装多少盒？‎ ‎（4）买16听茶叶，可以装多少箱？‎ ‎3、下图是由珠子串起来的花朵。（先讨论，再独立完成）‎ ‎（1）这幅图共用了几颗珠子？‎ ‎（2）100颗珠子可以串几朵花？‎ 四、小结 师：今天你学到了什么？（列综合算式，并进行计算。）‎ 五、布置作业（机动）‎ ‎1、算一算 ‎2×2×2 2×3×7 72÷8 ÷3 64÷8 ÷4‎ ‎9 + 36÷4 49 - 27+ 69 38 + 6×6 76 + 8 - 54‎ ‎2、应用题 ‎（1）1箱装2盒月饼，一盒装3块，24块月饼可以装几箱？‎ ‎（2）水果店运来3车水果，每箱里装2只水果，每车装4箱。一共运来多少只水果？‎ 板书设计:‎ 教学反思:‎