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- 2021-11-24 发布
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秋晚的江上
部编版小学语文四年级
“夕阳无限好,只是近黄昏”。 今天,老师带
领大家走进书本,走近夕阳,走近黄昏,走进大自
然。
刘大白(1880-1932),浙江绍兴人,原名
金庆棪,清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔,字
大白。 民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁
世凯的文章,东渡日本避难,加入同盟会。
1915年赴新加坡等地教授国文。1916年回国编
《杭州报》,并出任浙江省议会秘书长。1918
年任浙江省第一师范学校国文教员,1919年任
浙江教育总干事。他与李次九、陈望道、夏丐尊
一起改革国语教育,被称为"四大金刚”。
巢 苇
cháo wěi
归巢 驮着 斜阳
头白 芦苇 红颜
斜阳:黄昏前要落山的太阳。
头白:用拟人的手法,指芦苇顶端已呈白色。
芦苇:一种高大的禾草,具有匍匐的根状茎,叶宽而
扁平,大型刷子状圆锥花序,广布于潮湿地带,可用
作编制席子、帘子、格子。
红颜:此处特指女人美丽的容颜。
要求:读准字音、读通句子。
思考:诗人描绘了一幅怎样的景色?
u自读课文,整体感知
这是一首写景抒情诗,描绘了秋天的傍晚的江上特
有的景物:疲倦的归巢的鸟儿、西沉的夕阳、白花花的
芦苇。构造了一幅静谧、绚丽、和谐的画面。
u品读第一节的内容
要求:读准字音,读通句子。
思考:归巢的鸟儿为什么还要不顾疲倦,驮
着夕阳回去?
Ø 鸟儿喜欢夕阳这个发光
的宝贝,驮着回去赏玩,实
在是淘气。“驮着斜阳”这
一奇特的想象,趣味盎然。
要求:读准字音,边读边想象。
思考 :鸟儿的双翅能把夕阳抖落到江
上吗?
u品读第二节:
Ø 鸟翻双翅,抖落斜阳,这种夸张的描写体
现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。
u自读第三节
要求:读准字音,读通句子。
思考:比较下列两句在表达上不同。
(1)头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。
(2)一瞬间,斜阳的余晖把头白的芦苇染红了。
Ø 第一句用拟人的写法,生动形象写出芦苇美丽
的容颜。诗人把视线从江上转移到江边的芦苇上。
夕阳的余晖染红了江面,也染红了芦苇,在一瞬间,
白头的芦苇也变成红颜了。夕阳下,眼前的景物是
一片红色,构成了一幅绚丽的秋日黄昏江景图。
从低吟里,
短歌离了她的两唇,
飞行到我的耳际。
但耳际不曾休止,
毕竟颤动了我的心弦。
从瞥见里,
微笑辞了她的双唇,
飞行到我的眼底。
但眼底不曾停留,
毕竟闪动了我的心镜。
心弦上短歌之声的写真,
常常从掩耳时复奏了;
心境上微笑之影的写真,
常常从合眼时重现了。
心上的写真
刘大白
( )的鸟儿,
尽管是倦了,
还( )回去。
双翅( ),
把斜阳掉在江上;
( )的芦苇,
也妆成一瞬的( )了。
归巢
驮着斜阳
一翻
头白
红颜
背诵这首小诗,然后尝
试用自己的话写一写诗中的
美景。
同学们下课了
部编版小学语文四年级