2020三年级语文下册第五单元习作：奇妙的想象创新教案新人教版 2页

奇妙的想象 ‎【教学设想】‎ 激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。创设情境，展开想象，培养学生想象的能力。使学生学会合理想象。‎ ‎【教学过程】‎ 一、激发兴趣，揭示课题。‎ 师：孩子们你们知道老师平时最喜欢做什么吗？（学生……）老师平时还最喜欢看星星，现在我就请大家一起来看星星（出示北斗七星）看！它们像什么？‎ ‎（1）生：（勺子……）‎ ‎（2）大家看，这些星星（星座图片）在人们赋予了各种想象后变成了一个个形态各异的星座，其实生活中有很多简单、常见的事物在通过人们的观察、想象之后，变得生动有趣起来，就关键是你有没有发挥你的想象力，现在我们就来发挥我们的想象力，在这里进行一个小组间的比赛吧！‎ 二、根据题目，拓展想象。‎ ‎1.根据题目想象——“想一想”（出示小标题）‎ 师：想象是的无处不在，你们看老师这里有几个题目，发挥你的想象力，些题目一定会激发你无穷的想象。‎ ‎（注意：1.以音乐为令，音乐停止时，比赛停止2想象要合理；3.汇报时，尽量说出与其他的小组不同的想法）‎ （2） 学生以小组为单位进行交流、汇报。‎ 三、展开想象，说一说 你准备选择哪个题目去写，小组交流。‎ 1. 谁来说一说，展示一下？‎ ‎ 2.全班交流评价：你觉得他（她）说得怎么样？‎ 2‎ ‎ 3.同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！‎ 四、出示要求，学生习作。‎ ‎1.写话要求：‎ ‎（1）要大胆想象，有新意。‎ ‎（2）想象要合理，自然。‎ ‎（3）有序地，重点突出的，主次分明的说和写。‎ ‎2.学生习作，教师巡回指导。‎ 五、互相修改，品读欣赏 ‎　　1.把全班同学的作文展示出来，说说自己喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改？‎ ‎2.哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共同修改。‎ ‎　　六、学生修改自己的作文，准备誊写。‎ 七、 教师总结：‎ 通过今天的活动，老师发现同学们的想象力太奇妙了，我希望同学们在今后的学习生活中也能学会运用你们奇妙的想象力，激发我们无限的求知欲，使知识变得不再枯燥，使生活变得更加精彩！，‎ 最后，老师想送给大家这样一句誓言：“只要我们能梦想的，我们就能够实现。”‎ 2‎