三年级科学上册第五单元人与空气14空气的用途教案首师大版 3页

‎14. 空气的用途 教学内容 ‎14. 空气的用途 教学目标 知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。‎ ‎1、初步了解空气在人们生活和生产中的广泛用途。‎ ‎2、具有初步的实验能力和动手制作能力。‎ ‎3、在不断改进实验方法、争取获得成功的过程中，初步具有不怕困难、永于实践、能与别人合作的品质。‎ 重 点 ‎1、初步了解空气在人们生活和生产中的广泛用途。‎ ‎2、具有初步的实验能力和动手制作能力。‎ ‎3、在不断改进实验方法、争取获得成功的过程中，初步具有不怕困难、永于实践、能与别人合作的品质。‎ 难 点 在不断改进实验方法、争取获得成功的过程中，初步具有不怕困难、永于实践、能与别人合作的品质。‎ 教 具 图片、照片或实物。‎ 学 具 实物。‎ 课 型 新授课 授课日期 撰 写 人 领导签字 教 学 过 程 一、创设情境 复 备 3‎ 在前两节课的学习中，我们知道了人们可以利用空气及空气的性质，做充气玩具、气垫沙发、支撑重物、除此之外，空气还有些什么用途呢？这节课我们一起来研究空气的用途。‎ 二、学习新课 空气的用途有很多很多，让我们用空气做几个游戏，体会一下空气还有什么用途。‎ 观察课文中的几幅情景图，了解空气的用途。可以让学生先在小组里交流，你看懂了哪些情景？ ‎ 活动一：各小组进行纸张赛跑。‎ 获胜同学介绍经验。‎ 说一说，在这一情景中空气有什么作用？然后选出最佳讲解员给全班讲解空气在我们生活中的用途。‎ 背面 教 学 过 程 教师介绍比赛方法要求。‎ 提问：你有什么办法可以让空气产生力量来推动纸片跑起来？‎ 教师介绍和组装程序，学生制作小帆船。‎ 观察课文中的几幅情景图，了解空气的用途。可以让学生先在小组里交流，你看懂了哪些情景？ ‎ 活动一：各小组进行纸张赛跑。‎ 提问：你有什么办法可以让空气产生力量来推动纸片跑起来？教师介绍比赛方法要求。‎ 活动二：各小组进行帆船比赛。‎ 比赛：看水帆船走的快，走的直。‎ 获胜的同学介绍经验。‎ 活动三：发射气球火箭的实验 注意观察：气球火箭是怎样被发射出去的。‎ 学生实验、观察、汇报结果。‎ 小结：吹和扇都可以使空气运动起来，运动的空气对周围的物体具有推动力。‎ 空气是地球上的一种重要资源，有十分广泛的用途，是人类不可分离的好朋友。课后请同学们注意观察，利用空气还可以做什么。‎ 三、表达与交流：‎ 通过学习，你知道了什么？ ‎ 复 备 3‎ 板 书 设 计 ‎14、空气的用途 活动一：各小组进行纸张赛跑。‎ 活动二：各小组进行帆船比赛。‎ 活动三：发射气球火箭的实验。‎ 作 业 自 评 备 注 3‎