三年级上册语文试题-2019-2020学年广东广州海珠区期末语文试卷 部编版 4页

2019~2020 学年广东广州海珠区三年级上学期期 末 语文试卷 一、基础知识 看拼音，写词语。 （1）在 lǚ xíng（ ）途中，我们可以 gǎn shòu（ ）大自然 měi miào （ ）的声音。 （2）听到这 rè liè（ ）而 chí jiǔ（ ）的 zhǎng shēng（ ），妈妈流下 了 jī dòng（ ）的泪水。 比一比，再组词。 菊（ ）料（ ）蜡（ ）挡（ ） 药（ ）抖（ ）错（ ）拢（ ） 把四字词语补充完整。 手忙脚（ ） 百（ ）百顺 凝神（ ）气 一叶（ ）秋 成（ ）结队 五（ ）缤纷 选词填空。 文静 安静 继续 陆续 （1）听到明天秋游的消息，原本（ ）的教室顿时喧闹起来。 （2）对方这么不讲理，这位（ ）的姑娘忍不住与他争论起来。 （3）春风吹过大地，许多冬眠的小动物（ ）从洞里钻出来了。 （4）说完这番话，她回到她的座位（ ）看她的书，再也不说话。 用下面的句子开头，写一段话。 1 2 3 4 5 童话故事真奇妙。 用修改符号修改病句。 （1）李老师戴着一顶花边帽子，一件白色连衣裙，可漂亮了！ （2）今天妈妈去超市买回了许多食品，有鲫鱼、馒头、衣架和饼干。 积累填空 日积月累。根据提示填空。 风，是大自然的 。他会在森林里 他的 。 （《大自然的声音》） 古人告诉我们：“二人同心， 。”“ ，泰山移。”团结的力量就是大。 描写荷花的古诗，有王昌龄的“ 罗裙一色裁，芙蓉 两边开。”苏轼的 “ 已无擎雨盖， 犹有傲霜枝。” 二、现代文阅读 阅读短文，完成练习。 寄来寄去的蚂蚁（节选） 布熊一边吃蜂蜜一边写信，不小心掉了一滴蜂蜜在信纸上，引来一只小蚂蚁，它站在 信纸上，就像一个逗号，布熊没有发现，装好信封就把信寄出去了。 这封信是寄给土拨鼠的，土拨鼠不认字，不知道信上写的是什么，却发现了小蚂蚁。 小蚂蚁正坐在信纸上哭，眼泪打湿了身边的字。 “我要回家，我要回家。”小蚂蚁蹬着脚抹着眼泪吵着闹着。 “哎，这布熊是怎么啦？给 我寄来这么个小哭虫。”土拨鼠对小蚂蚁没有办法，只好轻 声轻气地说：“别哭，别哭，我送你回家。” 回家的路远着 呢！ “小蚂蚁，我带你去乘汽车，好吗？”土拨鼠说。 “不行，我可不愿乘汽车，会晕车的。”小蚂蚁一个劲儿地摇头。 “那就坐船 吧。”土拨鼠说。 “不行，不行，我怕水。”小蚂蚁一个劲儿地摆触须。 “那，那 就坐飞机。”土拨鼠决定破费一些，给小蚂蚁买飞机票。 6 7 8 9 10 hùn “不行，不行，更不行，我更怕坐飞机了。”小蚂蚁急得 。 “那，那我还是把你寄回去吧。”土拨鼠说。 “好吧，怎么来还怎么去。在信封里睡一觉就 到家了。”小蚂蚁笑了。 当土拨鼠把小蚂蚁带到邮局的时候，邮局的叔叔说：“我们邮局 是不能寄动物的。” 小蚂蚁说 我就是被装进信封寄来的 那你一定是蒙混过关的 我们没有发现 邮局叔叔认真地说 “对了，我就是混在信上的字和逗号中寄来的。” 可是，土拨鼠不会写字，只会种芝麻…… （1）给文中画线的句子加上标点符号。 （2）选出加点词语的正确解释。 1 土拨鼠决定破费一些 A. 破败，损坏。 B. hào 花费，消 耗。 2 那你一定是蒙混过关的 A. 用欺骗的手段使人相信。 B. 蒙着眼睛混过去。 （3）把句子补充完整。 小 蚂蚁急得 。 （4）判断题。对的打“√”，错的打“×”。 1. 布熊写信的原因，就是要把小蚂蚁寄给土拨鼠。 2. 小蚂蚁希望土拨鼠把它寄回去，因为它想念布熊。 3. 从文中的内容可以看出，土拨鼠很有耐心。 4. 依据文章题目和内容，可以预测小蚂蚁被寄回去了。 阅读文章，回答下列各题。 带刺的朋友（节选） 突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向 枣 树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。 我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪”的声响。小刺猬闻声，愣了半 天， 没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这 回，小 刺猬兴许预感到了不祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。 我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧…… 我赶忙绕过墙头，来到水沟眼的 跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下 两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根，一直向前延伸。 我家北屋旁边，有个草棚子。平 时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦 花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来 11 看，我断定它就住在那里边。 我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来窸窸窣窣的声音。仔细一瞧，两只大刺 猬，（ ）成大刺球，紧紧（ ）在一起哩。它们一动也不动，背上长长的硬刺，根 根（ ）起来，时刻准备（ ）向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白 乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四 个 可爱的小宝宝…… （1）选择下面的动词填入文中的括号里。 挤 团 刺 竖 （2）用“ ”画出两处写“我”的想法的语句。 （3）填空。 1 “小东西钻出水沟眼儿”里的“小东西”是指 。用“小东西”来称呼它，表达 了作者 的情感。 2 这篇短文的内容是（填写序号）：③→ → → 。 ①吓跑刺猬 ②跟踪刺猬 ③等待刺猬 ④发现刺猬的家 （4）摘抄一处你认为生动的语句。写一写你的体会。 摘 抄： 体会： 三、习作 习作。 你会把什么小动物看作朋友？请写一写你和它之间发生的故事。 要给你们的故事加一 个题目。 按要求写作。 《寄来寄去的蚂蚁》这个故事很有趣吧？请你以小蚂蚁为主要角色，编写一个童话故 事。要给故事加一个题目。 12 13