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- 2021-11-24 发布
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第 5 课时 两位数乘两位数的笔算乘法
课题 :两位数乘两位数的笔算乘法
教学目标 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数
乘两位数的进位乘法,在学习过程中感受数学与生活的密切关系。
教学重点 能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。
教学难点 能运用所学知识解决生活中的问题
教学过程 :
一、 学前准备
1、口算(两位数乘整十数)
38×10 20×14 91×40 81×60
72×30 50×31 62×30 70×21
2、笔算。
35×7= 23×21=
让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说一说
计算过程,全班集体订正。
二、探究新知
1、学习教材第 49 页例 2.
出示例 2.
教师:读一读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。
师:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求 37 个 48 是多少,怎样列式
呢?
学生回答,老师板书:37×48
老师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想,
也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组
的各种计算方法。
(1)估算方法:48≈50 37≈40 50×40=2000(盒)
大约有 2000 盒。
(2)笔算方法:先用第二个因数个位上的 7 去乘第一个因数各数位
上的数,方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7 乘 8 得 56,在个
位上写 6,向十位进 5;7 再乘第一个因数十位上的 4,得 28 个十,
加上个位进上来的 5 个十,得 33 个十,所以在十位上写 3,百位上
也写 3;再用第二个因数十位上的 3 去乘 48,所得的积的末位和十位
对齐,最后把两次乘得的积相加。
列式解答:48×37=1776(盒)
答:一共需要 1776 盒酸奶。
教师引导学生讨论:因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。
两位数乘两位数进位乘法的笔算方法:进位乘法和不进位乘法的计算
过程相同,第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相
乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,然后把两次乘
得的积相加,相加时不要忘记加进位的数。
教师总结:今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。
2、指导完成下面的练习。
23×34 54×13 39×27 17×28
可以让学生按组做,哪几个组做哪个题,做完后让同学们互相说一说
笔算的过程,互相改正补充,然后指名学生发言,集体订正笔算的过
程和结果。
3、巩固练习。
24×41 22×74 44×59 15×21 53×27
在黑板上出示计算卡片,让学生从中任选一题在练习本上完成笔算,
老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示,得到同学们
的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。
三、课堂作业新设计
1、 1 6 2 5 1 8 2 4
×1 6 ×1 3 ×1 7 ×1 9
2、一辆汽车每小时行驶 85 千米,从甲地到乙地要用 14 小时,甲地
到乙地的路程有多少千米?
3、有 36 行苹果树,每行 17 棵,一共有多少棵苹果树?
四、思维训练
1、你能直接写出得数吗?
24×19 38×9 76×99 12×11 11×47 38×21
2、商店特价出售成套茶具,每套茶具里有 6 个茶杯和一个茶壶,售
价 34 元,今天工作人员共卖出 38 套这种茶具,一共买了多少元?你
还能提出什么数学问题?
反思:
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