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- 2021-11-24 发布
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教科版(2017 秋)四年级科学上册期中测试卷(三)
班级_________姓名___________学号___________得分_________
一、填空题 10%
1.玻璃罩中的空气被抽掉了,形成( )后,我们就只能看见闹钟的铃在动,却听不到它的声音。
2.声音的强弱可以用 ( )来描述。物体振动的幅度越大,声音越( ),
物体振动的幅度越小,声音越( )。
3.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠( )发出声音的。
4.我们呼吸时吸入的( )是维持生命所必需的物质。( )是植物制造养料所必需的原料。
5.肺活量大的人,一口气吹响哨子时间会比较( )(填“长”或“短”)一些。
6.某种食物滴上碘酒后变成蓝色,说明含有( )。
7.我们口腔中又长又尖的牙齿称之为( )。
二、判断题 20%
( )1.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边,又由近而远,声音大小没有变化。
( )2.在打雷时,我们总是先看到闪电后听到雷声。
( )3.橡皮筋越细,拉伸后拨动发出的声音越强。
( )4.呼出的气体和吸入的气体没有变化。
( )5.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。[来源:学科网]
( )6.人体所需的无机盐主要靠饮水获得。
( )7.口腔中的食物只是在牙齿的作用下发生变化的。
( )8.一边看电视一边吃饭,这样既不会影响消化,又能节省时间。
( )9.“美味不可多用”是有科学道理的。
( )10.用不同的力敲击鼓面时,鼓面振动的幅度不会发生变化。
三、选择题 20%
1.下面音符中,音调最高的是( )
A.1 B.4 C.5
2.写字的声音可以通过( )传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸 B.笔 C.桌面
3.敲鼓时用力越大,听到的鼓声越响。这是因为影响声音强弱的因素是( )。
A.物体振动的幅度 B.物体组成的材料 C.物体振动的快慢
4.小明的爸爸给他买了一个吉他,小明非常高兴。他抱起吉他仔细研究,发现有一根
琴弦的声音有些低,他应该( )。[来源:学科网]
A.将这根琴弦调紧一些[来源:学&科&网 Z&X&X&K]
B.将这根琴弦调松一些
C.用力弹
5.我们无时无刻不在( )。
A.睡觉 B.吸气 C. 呼吸
6.( )越大,肺功能就越强。
A.肺泡 B.气管 C.肺活量
7.谷薯类食物所含有的主要营养成分是( )。
A.糖类(淀粉) B.脂肪 C.维生素和无机盐
8.下面做法中,能更好地防止蛀牙的是( )。
A.经常用牙签剔牙 B.坚持早晚刷牙 C.多吃甜味食品
9.某一根琴弦发出较强的“5”这个音,和它发出较弱的“5”这个音相比,琴弦振动()。
A.速度较大 B.幅度较大 C.幅度较小
10.某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱:米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明认为这一食谱増加蔬菜类食
物才均衡,添加下列( )后这份食谱变得更为合理
A、素炒豆角 B、红焖羊肉 C、煮鸡蛋
四、连线题 10%
拨动伸出桌面距离长的尺
拨动伸出桌面距离短的尺
拨动长短松紧一样的细的弦
拨动长短松紧一样的粗的弦
拨动拉的较紧的橡皮筋
拨动拉的较松的橡皮筋
用力敲击锣
子
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快
鼓皮振动得慢
听到的声音高
听到的声音低
听到的声音强
听到的声音弱
六、实验探究题 21%
(一)模拟馒头在口腔中的消化过程。10%
1. 用硬纸板模仿( )和( )的外形。2%
A.门齿 B.犬齿 C.臼齿
2. 用大塑料口袋装满空气模仿( )。2%
A.门齿 B.犬齿 C.臼齿
3.将牙齿与它们的作用用线连起来。6%
门齿 撕碎食物
犬齿 切割食物
白齿 咀嚼食物[来源:学*科*网]
(二)如下图,击打音叉,音叉发出了声音。11%
1.将击打过的音叉轻轻触及水面,你会看到水(
)(A.迅速上升 B.溅起水花 C.没有变化),这
一现象说明发声的音叉在( )。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将( )发出声音(填"会"
或"不会"),因为音叉不再( )。8%
[来源:Z|xx|k.Com]
2.看下面这幅图,丙在写字,甲和乙都能听到丙写字的声音。3%
(1)甲和乙,( )听到的声音会更清楚。
A.甲 B.乙 C.无法比较
(2)甲听到的声音是通过( )传播到他耳朵的.乙听到的声音是通过( )传播到她耳朵
的。
A.桌面 B.空气 C.笔
( )
( ) ( )( )
甲
乙
丙
五、填图题 9%
( ) ( ) ( )
( )
( )
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参考答案:
一、填空题
1、真空 2、音量 强 弱 3、弦的振动 4、氧气 二氧化碳 5、长 6、淀粉 7、犬齿
二、判断题
1、× 2、√3、× 4、× 5、√ 6、× 7、× 8、×9、√ 10、×
三、选择题
1、C 2、C 3、A 4、A 5、C 6、C 7、A 8、B 9、B 10、A
四、连线题
拨动拉的较紧的橡皮筋
拨动拉的较松的橡皮筋 拨动伸出桌面距离长的尺[来源:学。
科。网 Z。X。X。K]
用力敲击锣 拨动伸出桌面距离短的尺子
轻轻敲击锣 拨动长短松紧一样的细的弦
鼓皮振动得快 拨动长短松紧一样的粗的
弦
鼓皮振动得慢
五、填图题
[来源:Zxxk.Com]
[来源:Z#xx#k.Com]
六、实验探究题
(一)
1、A B
2、C
3、门齿 撕碎食物
犬齿 切割食物
白齿 咀嚼食物
(二)
1、B 振动 不会 振动
2、(1)A (2)A B
( 外耳 ) ( 中耳 ) ( 内耳 )
( 听小骨 )( 耳蜗) (听觉神经)
(耳郭)
( 外耳道 )
( 鼓膜 )
听到的声音低
听到的声音强
听到的声音弱
听到的声音高