- 49.00 KB
- 2021-11-24 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
教科版四年级科学上册第一单元测试题
一、 填空(每题1分,共15分)
1、 声音是物体的( )产生的,( )停止声音就停止了。
2、 音高是由物体的振动的( )决定的,物体振动得动的越快音高越( )。
3、 探索尺子的音高变化实验中,尺子伸出桌面的长度越长,发出的声音越( ),振动得越( )。
4、 声音是以( )的形式传播,当( )遇到物体时,会使物体产生振动。
5、 人的耳朵可以分为( )、( )和( )三个部分。
6、 ( )是我们身体的一个非常敏感、可以感受这弄得器官。
7、 声音强弱是受振动幅度决定的,振动幅度越大,声音越( );振动幅度越小,声音越( )。
8、古筝的琴弦越粗的,振动的就越慢,音高就越( )。
二、选择(每题2分,共14分)
1、用嘴对着大小相同的4支试管吹气,下列哪支试管发出的声音最高?( )
A、不盛水的试管 B、盛管水的试管 C、盛管水的试管
2、调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的( )
A、音量 B、音调 C、音色 D、音高
3、怎样可以使橡皮筋发出的声音高些? ( )
A、把橡皮筋拉的紧一点 B、把橡皮筋拉得松一点 C、用力搓橡皮筋
4、 唱歌、说话发出声音主要是由于( )
A、 嘴唇在振动
B、 声带在振动
C、 空气在振动
D、 舌头在振动
5、 下列关于声音传播的叙述,正确的是( )。
A、 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。
A、 老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质。
B、 真空中也能传声
C、 敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动。
4、 以下声音中,属于噪声的是( )。
A、汽车的喇叭声 B、悦耳的儿童歌曲 C、百灵鸟的叫声
7.上课时,即使老师背着你讲课,你也能听到声音,是因为声音的传播方向是
向着( )
A. 一个方向的 B. 前后的 C.左右的 D.四面八方的
三、判断(每题2分,共20分)
1、 当尺子伸出桌面的长度越短,发出的声音就越高 ( )
2、 声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。 ( )
3、物体即使不振动,也能发出声音。 ( )
4、只要有声音, 就一定有某个物体在振动。 ( )
5、我们听到的各种声音主要靠空气传播的,但是固体、液体也是能传播声音的。( )
6、用手敲击桌面,可以听到声音,但并不看见桌面在振动,说明桌面发声时不振动。 ( )
7.声音传播的方向是向四面八方的。 ( )
8.空气能传播声音,但是而水却不能传播声音。 ( )
9.金属与空气传播声音的本领是一样的。 ( )
10.铝板琴上的铝板越大,发出的声音越高。
四、连线题(每线1分,共6分)
把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。
听觉神经 耳蜗 外耳道 耳郭 鼓膜 听小骨
内耳
中耳
外耳
五、简答(4分)
1、 简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
2、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?
六、 实验探究(1题6分;2题23分;3题12分,共41分)
1、观察物体是否发声。(6分)
物品
方法
是否发声
钢尺
弯曲
拨动
锣鼓
按压
击打
橡皮筋
拉伸
拨动
1、 探索尺子的音高变化。(23分)
A、 填写(振动尺子——我能听到和看到的)记录数据。(8分)
尺子伸出桌面的长度(厘米)
我听到的
我看到的
音高
振动的快慢
5厘米
10厘米
15厘米
20厘米
B、 根据我们的观察结果绘制图表。(8分)
C. 通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图,我们发现:(5分)
3、完成声音强弱与振动物体的关系记录表。( 12分)
振动物体
振动幅度大小
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
用力拨动
橡皮筋
轻轻拨动
用力拨动
鼓面
轻轻击鼓
用力击鼓