人教版数学小学三年级下册教案-第9单元 总复习-第1课时 数与代数（1） 3页

第 9 单元 总复习 第 1 课时 数与代数（1） 【教学内容】 教材 109～110 页第 1 题第（3）问和第 2 题。 【教学目标】 1.通过复习，进一步熟练掌握除数是一位数的除法、两位数乘两 位数的计算方法，提高计算技能。 2.经历独立整理、相互交流的过程，感受合作学习的快乐。 3.能通过自我反思，检查纠正计算中存在的问题。 4.提高运用计算解决问题的能力。 【教学重难点】 重、难点：熟练掌握计算方法，提高计算能力。 【教学过程】 一、回忆再现整理知识 同学们都玩过积木吧，老师给你们 4 个小正方体木块，请你们摆 1.明确复习内容。 师：从今天起我们进入总复习阶段。本节课我们主要复习“除数 是一位数的除法”和“两位数乘两位数”。 （板书课题：除数是一位数的除法、两位数乘两位数） 2.再现知识。 (1)以四人小组为单位，自主复习。 出示复习提纲： ①整体快速阅读这两单元的内容，弄清楚这部分内容分几个小节。 ②仔细阅读各小节，弄清各小节有几个例题。 ③认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和注意事项，并 举例说明。 (2)学生组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的 主要内容和应该注意的问题。 3.知识梳理。 教师引导学生集体交流：说一说在计算除数是一位数的除法、两 位数乘两位数中，你学到了什么? 根据学生的发言。教师适时板书： 学生了解要复习的内容。 开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。 阅读教材是培养学生自己学习、自主建构的重要途径，详细的复 习提纲可以引导学生独立整理数学知识。 在合作交流的过程中，使每一个学生感受自我的价值，获得成功 的喜悦。 学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关的记录，以 备在组内交流。对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。 学生组内交流，小组间进行交流。 通过整理使学生对本册的乘、除法计算有了清晰的整体 认识。进一步弄清在乘、除法计算中应该注意的问题，以便使学 生更好地掌握乘、除法计算。 二、深化提高 1.计算 246÷5，并验算。 先观察题目，判断商是几位数，再跟同桌说说你是怎样想的。然 后让学生独立计算，指名板演，订正时说说在除法计算中要注意什么。 2.完成教材第 109 页“总复习”的第 1 题第（3）问。 3.完成教材第 110 页“总复习”的第 2 题。 计算除数是一位数的除法要注意什么？ 4.完成教材练习二十三的第 1-5 题。 独立完成，集体订正。 引导学生通过计算复习乘、除法的有关知识。教师适时进行指导 和点拨， 帮助学生突破难点，巩固所学知识，提高计算能力。 三、同步训练 教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。 【板书设计】 除数是一位数的除法、两位数乘两位数 口算除法 除数是一位数的除法 基本笔算除法 笔算除法 除法的验算 有关 0 的除法 口算乘法 两位数乘两位数 不进位 笔算乘法 进位