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- 2021-11-24 发布
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第 1 单元 位置与方向(一)
第 4 课时 简单的路线图
【教学内容】
教材第 8 页例 4 及练习二第 5~7 题。
【教学目标】
1、使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走路线。
2、体会东北、东南、西北、西南四个方向。
3、培养学生的观察能力和表达能力。
【教学重难点】
重点:根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
难点:准确、简洁地描述行走路线。
【教具准备】例 4 主题图
【教学过程】
一、情景导入
小朋友们,你们坐过公交车吗?有没有独自乘公交车去公园玩
过?没去过没关系,今天老师就和你们一起试一试,有没有信心?走,
我们出发吧!
二、探究新知
1.教学公交路线图。我们今天的目的地是动物园,瞧,这里是一
张 1 路公交路线图。
(1)1 路公交车是从火车站开往哪里的?经过了哪几个车站?
(2)王老师要从火车站到医院,有几站?
小结:我们在乘车的时候,首先要了解车的行驶方向,然后根据
需要,正确地选择乘几路公交车和下车地点,现在你知道我们该乘哪
路车了吧!
2.教学公交站牌。经过大家的一番努力思考,我们终于找到了 1
路公交车的站台,可是当我们到了站台却发现路的两边都有这样的站
牌,那究竟该在哪个站牌下等车呢?你能按照 1 路公交车的路线说一
说我们乘车从火车站到动物园要按照什么方位走吗?
3.动物公园平面图。这一段旅途还算顺利,我们终于到达了目的
地——动物园,不过我们可不能没有计划的去玩,那样既浪费时间,
又容易出现走冤枉路的情况,所以在游玩之前,必须好好地计划一下,
你们看,公园的入口处有一张动物园的平面图,我们先研究一下,这
样便于我们更加合理地安排行程。
(1)熟悉导游图。
师出示例 4 主题图。提问:动物园里有哪些主要场馆,每个场馆
都坐落在什么位置?
(2)了解学生的参观意向。
问:你最想参观哪个地方?从大门出发可以怎样走?
学生一人当游客,一人当导游介绍行走方向和经过的地方。
师生共同评价,引领集体参与。同桌二人各选一个角色参与到游
戏中,再换角色,多次练习。
教师指导,帮助学习有困难的学生,指导他们说清行走方向和经
过的地方。
(3)解决问题
文文位于长颈鹿馆,她要去看狮子,再去猴山,应该先往西北方
向走到狮山,再从狮山往西南方向走到猴山;小平位于狮山,要去熊
猫馆,可以向西北方向走,也可以先向西走到大象馆,再从大象馆向
北走到熊猫馆。
同桌互相提问题时,可以提的问题有很多。例如,从大门到熊猫
馆怎么走?
4.拓展。
师:看着这张导游图,作为游客,你还能提出什么数学问题?
三、课堂作业新设计
教材第 10 页练习二的第 5—7 题。
(1)明确题目要求。
(2)按要求独立完成。
(3)集体订正,叙述自己的解题思路。
四、思维训练
从你所在市区的地图中,指出自己家所在的大概位置,并说一说
自家相对于学校的位置。
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