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  • 2021-11-24 发布

部编版三年级语文上册教案-10 在牛肚子里旅行1

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10.在牛肚子里旅行 (教学设计) 课 题:10.在牛肚子里旅行 课 型:第二课时 时 间:2018.5.8 教学目标: 知识与技能:读懂课文内容,了解青头为救红头所做出的努力, 了解牛的吃食特点。 过程与方法:以读为主,抓住文中描写青头的词句进行理解、体 会。 情感态度与价值观:激发学生珍惜友情,团结互助,学会安慰别 人。 教学重点、难点: 重 点:说说红头在牛肚子里旅行的过程,它是怎样在青头帮助 下从牛肚子里逃出来的。 难 点:体会青头与红头间真挚的友情。 教学方法: 教 法:引导法,课文播放,讲解法 学 法:合作法,模仿法,交流法 教 具:电子书 , 课件 教学过程: 一、 提问导入: 1.你们家有哪些动物?(生回答) 2.那你们都见过牛吗?(生回答) 3.那这节课我们跟一个朋友一起在牛肚子里旅行吧! (师出示课件图片并板书课题:17.在牛肚子里旅行,引导学生读课题) 二、 细读课文,感悟内容。 1.播放课文,引导学生注意听,并分自然段。 谁来说一下这篇课文分了几个自然段?(20个) 2.按自然段来讲课文。 谁愿意把课文中感触最深的部分读给大家听,指名读。 (1)读完后,让学生谈谈自己的感受。 (2) 找出描写有关青头的句子并标记下来。 (3)读句子 ,老师引导学生抓住青头的动作和语言描写理解课文。 青头的动作 :蹦到牛身上,不顾疼痛爬起来 大声喊,又跳到牛背上, 爬到牛背上用身体在 牛鼻孔里蹭来蹭去。 (4)朗读课文 ,把自己的感受读出来 。 (1) 自由试读。 (2)生生互评。 三、分角色朗读课文 注意读出红头的紧张,着急的心情,读出青头的真诚,勇敢和沉着。 四 、想象表演,深化理解。 1.想象:红头从牛肚子里出来后与青头还会说些什么? 2讨论交流。 3.将自己想象的内容加上合适的动作把整个故事 表演出来。 4.学习课文后,你最想说什么? 五、课堂小结 通过今天的学习我们体会了青头与红头间真挚的友情。 六、布置作业 回家后把课文变成自己的话来讲故事给父母听。 七、板书设计: 10.在牛肚子里旅行 蟋蟀 捉迷藏 跳 碌 一(只) 蟋蟀 得:de(得到) 一(个/对)朋友 dei(得回去) 八、课后反思: