四年级语文上册第一单元测评卷新人教版 4页

第一单元测评卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。(42分)‎ ‎1．下列加点字注音完全正确的一项是(D)(2分)‎ A．沸腾(fèi)　　　　　屹立(qǐ)　　　　　顿时(dùn) ‎ B．地震(zhèng) 浩荡(hào) 习俗(sú)‎ C．怀抱(huái) 霸占(zhàn) 霎时(chà)‎ D．谷穗(suì) 跃动(yuè) 横贯(guàn)‎ ‎2．看拼音，写词语。(8分)‎ kuān kuò 宽 阔 ‎　‎ pú tɑo 葡 萄 ‎　‎ pàn wànɡ 盼 望 ‎　‎ chénɡ shú ‎ 成 熟 tiān é 天 鹅 ‎　‎ ɡǔn dònɡ 滚 动 ‎　‎ qiān shǒu 牵 手 ‎　‎ jù shuō 据 说 ‎3．给下列加点字选择正确的解释，把序号写在相应的括号内。(3分)‎ 潮：A.潮汐，也指潮水；B.比喻有涨有落、有起有伏的事物；C.潮湿。‎ 4‎ ‎(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(A)‎ ‎(2)大雨过后，屋里返潮得厉害，都没法居住了。(C)‎ ‎(3)自从学了《繁星》这篇课文后，班里掀起了观看星星的热潮。(B)‎ ‎4．读句子，写出加点词语的反义词。(4分)‎ ‎(1)宽阔的钱塘江横卧在眼前。(狭窄)‎ ‎(2)月盘是那样明亮，月光是那样柔和。(强烈)‎ ‎(3)村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。(平平整整)‎ ‎(4)渐渐地我的眼睛模糊了。(清晰)‎ ‎5．用恰当的四字词语来表示下列句中所描述的情景。(3分)‎ ‎(1)人们放炮采石，远远望见碎石带着浓浓的尘土冲向天空，紧接着是天崩地裂般的一声巨响，快要把人们的耳朵震聋了。(震耳欲聋)‎ ‎(2)闹哄哄的教室突然安静了下来，一点声音也没有了。(鸦雀无声)‎ ‎(3)人们使劲地敲着锣打着鼓，那锣鼓声几里以外都能听到。(锣鼓喧天)‎ ‎6．把搭配恰当的词语连线。(4分)‎ 星云密布的　　　　　地方　　　　　　蒙蒙的　　　　　　人群 密密麻麻的 天空 宽阔的 画卷 月影团团的 果园 美丽的 薄雾 水天相接的 星星 沸腾的 江面 ‎7．按要求完成句子练习。(13分)‎ ‎(1)钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。(改为“把”字句)(2分)‎ 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。________________________________________________________________________‎ ‎(2)这不就是我们家的地吗？(改为陈述句)(2分)‎ 这就是我们家的地。________________________________________________________________________‎ ‎(3)月盘是那样明亮，月光是那样柔和。(用加点的词写一句话)(2分)‎ 家乡的空气是那样新鲜，天空是那样湛蓝。________________________________________________________________________‎ ‎(4)霎时　顿时　忽然　过了一会儿　一会儿工夫(任选两个词语来描绘放烟花的场景)(2分)‎ 示例：忽然一声巨响，烟花冲向天空，空中顿时绽开了美丽的火花，像流星，像银蛇，像菊花……________________________________________________________________________‎ ‎(5)“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话运用了拟人的修辞手法，用这种修辞手法把下列句子补充完整。(2分)‎ 一阵风吹来，小杨树就晃动身体，跳起优美的舞蹈。________________________________________________________________________‎ ‎(6)“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。”这句话运用了比喻、拟人两种修辞手法，朗读时应读出自豪、喜悦的语气。(3分)‎ ‎8．根据课文内容填空。(5分)‎ ‎(1)《观潮》是按潮来前、潮来时、潮去后的顺序写的。《走月亮》则是以“走”为线索，描写了“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现出一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图。‎ ‎(2)读了文章，我能根据文章中的描写“看”到画面。如读《繁星》，我似乎看到满天的星星在对我眨眼睛；读《秋晚的江上》，‎ 4‎ 我好像看到了在晚霞的映衬下鸟儿归巢、头白的芦苇被染红的画面。‎ ‎(3)读了文章，我能根据文章中的描写“听”到声音。如读《观潮》，我仿佛听到了山崩地裂般的钱塘江潮声。读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声和鱼儿跃出水面的泼剌声。‎ 二、语文与生活。(3分)‎ 近年来，环境污染问题日趋严重。为了提高人们的环保意识，请你按要求各写一条标语。‎ ‎1．保护水资源：节约用水，从点滴做起。________________________________________________________________________‎ ‎2．保护野生动物：关爱野生动物，保护美好家园！________________________________________________________________________‎ ‎3．保护植物：与绿色相约，与环保同行。________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(25分)‎ ‎(一)课内阅读。(13分)‎ 啊，我和阿妈走月亮……‎ 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……‎ 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！‎ ‎1．读完选段，下列能用来描述你脑海中浮现的画面的是(D)。(2分)‎ A．月下田园图　　B．月下溪边图　　C．月亮升起图　　D．月亮牵星图 ‎2．联系课文内容，你对“走月亮”的理解是在月亮下行走，散步________________________________________________________________________。(1分)‎ ‎3．“我”和阿妈静静地走过了溪岸、石拱桥、果园、庄稼地和菜地。想一想，“我们”还可能走过的地方有柳树下、石磨旁。(7分)‎ ‎4．明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者说看见“月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着”？对此下列分析正确的是(A)(3分)‎ A．这写出了阿妈就像天上的月亮，“我”就像那小星星，天上“月亮牵星”，地上“阿妈牵我”，突出了“我”和阿妈之间的浓浓亲情。‎ B．月亮和星星在夜空中本来就会运动。‎ C．月亮、星星在跟着“我们”走，看“我”和阿妈。‎ ‎(二)课外阅读。(12分)‎ 夜石林(节选)‎ 游人散尽了，夕阳的风吹拂石林。‎ 此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里(闪动　闪烁√)的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光芒四射。‎ 据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。‎ 石林浸在月光里。‎ ‎(突然　悠然√ )想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈：“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？”‎ 石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！‎ 这时候，虫儿们出来了。公蛐蛐趴在草叶上叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥 4‎ 地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼(闪动√　闪烁)，彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布泻在石壁上。石头们身披新装，满怀喜悦地让(浸透√　渗透)月光的木香花、紫藤、皂荚树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。‎ 呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？‎ ‎1．用“√”标出括号里正确的词语。(2分)‎ ‎2．仿写词语。(2分)‎ 痒酥酥(ABB式)：暖洋洋　亮晶晶 月光颤颤(ABCC式)：喜气洋洋　白发苍苍 ‎3．文章是围绕哪句话来写的？用“____”在文中画出来。(2分)‎ ‎4．文中多处运用了拟人的修辞手法，其表达效果是什么？(3分)‎ 作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象更加生动、活泼、富有情趣，使文章充满美感。________________________________________________________________________‎ ‎5．阅读选文第7自然段时，你的脑海中浮现出了怎样的画面？试用简洁的语言将其描述出来。(3分)‎ 夜间，虫儿们、小动物们都出来了，在石林间爬行、交流、唱歌、跳舞。月光照耀着石林，让石林披上了银装，各种花儿散发的清香在石林间流淌。________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 节假日或周末，你都去过什么地方？哪些地方让你流连忘返，给你留下了美好的回忆？把它推荐给同学们，与同学们分享你的快乐。写之前想一想你为什么推荐这个地方，这个地方有什么特别之处。以“一个好地方”为题目，写一篇习作，字数400左右。‎ 4‎