四年级数学上册课件-一亿有多大10-人教版(共35张PPT) 35页

人教版小学数学四年级上册 一万有多大？ 10个一千是一万 1000个十是一万 100个一百是一万 一、新课导入 100000000 看，这个数是多少？ =1亿 1亿到底有多大呢？你能想象1亿有多大吗？ 1亿张纸摞起来有多高？ 1亿粒米有多少千克？ 想一想：要想研究1亿张纸摞起来有多厚，是否 真的要找出1亿张纸摞起来直接进行测量呢？不 能直接测量怎么办？ 可以先测量一部分纸的厚度，再由部分 推算出整体是多少。 那"一部分"应该取多少呢？ 同学们，你们的猜想正确吗？让我们一起 动手验证吧！ 范例实验 以A4纸为例 问题：没有1万张纸怎么办？ 1. 可以先量出10张纸的厚度作为基数，再乘1千。 2. 可以先量出100张纸的厚度作为基数，再乘1百。 3. 可以先量出1000张纸的厚度作为基数再乘十... 问题1：为什么不取105张， 1050张为基数呢？ 二、探索新知 1cm100张 教材P33页 二、探索新知 1000张 1dm 教材P33页 二、探索新知 10000张 1m 教材P33页 二、探索新知 100000张 10m 教材P33页 二、探索新知 1000000张 100m 教材P33页 二、探索新知 10000000张 1000m 教材P33页 二、探索新知 100000000张 10000m 教材P33页 1000 张 10000张 100000 张 10000000 张 100000000 张 9厘米 90厘米 9米 900米 9000米 你发现了什么？ 100(张) 1000 10000 100000 100000000 1厘米 10厘米 1米 10米 10000米 选择的基数越大，误差越小。 实验对照 珠穆朗玛峰——世界第一高峰，海拔约8848米。 10000米 8848米 一亿张纸叠起来的高度是10000米，比珠穆朗玛峰还要高。 一 亿 张 纸 我的小结： 楼房每层大约3米，一亿张纸叠起来的 高度大约相当于3333层楼房，大约相 当于21个上海东方明珠电视塔，比珠 穆朗玛峰（8848米）还要高 。 走1亿步有多长？ 1亿粒米有多重？ 1000（粒）10000 100000000 2500000 250 同步练习一： 25（克） 数出100粒大米，称称大约重2.5克 照这样计算，一亿粒大米约重多少 克？ （1）1亿粒米有多重？ 我国有13亿人口，如果每人每天节约1粒米，那 么全国一天下来大约能节省多少克大米？ 13 ×2500000 = 32500000（克） （2）如果每人每天吃400克大米，这些节省下来的 大米可以供一个人吃多少天？大约合多少年呢？ 32500000 ÷ 400 = 81250 （天） 81250÷365≈223年 100粒：2.5克 1000粒：2.5×10=25克 10000粒：25×10=250克 1¦0000¦0000粒：250×10000=250¦0000克 •爱惜粮食，杜绝浪费 （1）走1亿步有多长？ 绕地球走一圈是4万千米 走1步 ： 0.5米 走1万步 ：0.5×10000=5000米 走1亿步 ： 5000×10000=5000¦0000米=5万千米 一刻不停数一亿个数大约要多少年？ 要数到多少岁才能把一亿本练习本数完？ 20（本）100 1000 10000 100000 100000000 数一数 90 900 9000 900000009000018（秒） 90000000÷60= 1500000 ÷60= 25000 ÷24≈ 1042÷365≈ 1500000(分) 25000(时) 1042(天) 3(年) 一刻不停数一亿个数大约要3年。人 总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时, 数完一亿就会要( )年。也就是说， 你今年9岁，从现在就开始数，要数 到( )岁才能把一亿本练习本数完. 9 18 二、探索新知 我们一起来看看其他的 “1亿”有多大。 1亿个小学生手拉手可以 绕地球赤道3圈半。 二、探索新知 我们一起来看看其他的 “1亿”有多大。 二、探索新知 我们一起来看看其他的 “1亿”有多大。 1亿枚1元硬币的重量比12头成年蓝鲸还重。 二、探索新知 我们一起来看看其他的 “1亿”有多大。 1亿个小朋友站在 一起，占地相当于123 个“鸟巢”的面积。 除了这些，自己试着设计一 个实验，写成数学日记。 实验对照 读一读下面的信息，并说一说有什么感受 一个健康成年人大约需要4年半才能喝完一亿滴水。 实验对照 一个人每天看5000个字，要坚持55年才有可 能读完1亿个字。 实验对照 每家每户节约1度电，1亿个家庭节约的电大约可供 一个家庭用40000年。 节约用水 1亿双木筷需要砍伐大约5 ~ 6万棵大树。 我国每年消耗一次性木筷450亿双。 让我们一起保护环境 保护地球！ 让我们节约每一张纸，每一粒米，每 一滴水…… 通过本节课的学习，你有什么收获？ 三、课堂小结