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- 2021-11-24 发布
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习作:写观察日记
第 1 课 时
第 2 课 时
写
观
习
作
察
·
日
记
这个单元,我们学习了《古诗三首》《爬
山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些诗文,
不仅让我们感受到生动形象的景物描写,也让
我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察
得很仔细。这节课,我们就借鉴这些作者的观
察顺序、写作方法等进行写作。
请大家谈一谈这些作者为什么能写
出这样优秀的文章。
(1)与作者的认真观察分不开。
(2)与作者长期、连续的观察分不开。
观察手中的物品,并说出观察的
过程和结果。
合作探究:
(1)请观察同类物品的同学自愿
组成学习小组,大家一起讨论、探究
观察这一类事物的方法。
如水果类、植物类、动物类……
(2)学习小组共同观察,讨论、探究
观察方法并将自己小组的观察、探究结果
写在纸上。
(3)将自己小组的观察、探究结果贴
在黑板上或用投影仪展示出来,与全班同
学共同分享。
1.水果类:先观察什么,再观察
什么,最后观察什么;调动各种感观
去感知事物,可以闻,可以吃,可以
发挥想象等。
2.植物类:观察花、茎、叶、枝
等的形状、颜色、气味、姿态等。
3.动物类:观察动物的外形、生
活习性等。
1. 认真观察手中的事物,看它有哪些特征或
有哪些有趣的地方。
2. 和小组成员交流观察结果,看谁观察得更
细致,看谁讲得更生动。
3. 用日记的形式写一写。题目自拟,字数
300以上。
日记的结构包括: 日期、天气、正文。
第 2 课 时写
观
习
作
察
·
日
记
上节课我们练习了写观察日记片段,老师
发现,同学们观察得非常细致,片段也写得非
常好。这节课,我们就来写整篇观察日记。
选出本小组写得好的习作,并请
同学读出来。其他同学认真听完后,
交流下列问题:
1. 认真听同学读习作,说说这篇习作好
在哪里。
2. 听同学读完习作后,你有什么收获?
3. 对照自己的习作,说说你应该怎样修
改自己的作品。
我们发现了自己习作的不足,该怎样改进呢?
1.有无错别字,句子是否通顺。
2.写作是否遵循一定的顺序。
3.是否写出手中物品的特点。
4.是否写得生动、具体。
种几粒黄豆,写连续观察日记。
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