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  • 2021-11-24 发布

2020部编版人教版四年级语文上册习作:写观察日记2

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习作:写观察日记 第 1 课 时 第 2 课 时 写 观 习 作 察 · 日 记 这个单元,我们学习了《古诗三首》《爬 山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些诗文, 不仅让我们感受到生动形象的景物描写,也让 我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察 得很仔细。这节课,我们就借鉴这些作者的观 察顺序、写作方法等进行写作。 请大家谈一谈这些作者为什么能写 出这样优秀的文章。 (1)与作者的认真观察分不开。 (2)与作者长期、连续的观察分不开。 观察手中的物品,并说出观察的 过程和结果。 合作探究: (1)请观察同类物品的同学自愿 组成学习小组,大家一起讨论、探究 观察这一类事物的方法。 如水果类、植物类、动物类…… (2)学习小组共同观察,讨论、探究 观察方法并将自己小组的观察、探究结果 写在纸上。 (3)将自己小组的观察、探究结果贴 在黑板上或用投影仪展示出来,与全班同 学共同分享。 1.水果类:先观察什么,再观察 什么,最后观察什么;调动各种感观 去感知事物,可以闻,可以吃,可以 发挥想象等。 2.植物类:观察花、茎、叶、枝 等的形状、颜色、气味、姿态等。 3.动物类:观察动物的外形、生 活习性等。 1. 认真观察手中的事物,看它有哪些特征或 有哪些有趣的地方。 2. 和小组成员交流观察结果,看谁观察得更 细致,看谁讲得更生动。 3. 用日记的形式写一写。题目自拟,字数 300以上。 日记的结构包括: 日期、天气、正文。 第 2 课 时写 观 习 作 察 · 日 记 上节课我们练习了写观察日记片段,老师 发现,同学们观察得非常细致,片段也写得非 常好。这节课,我们就来写整篇观察日记。 选出本小组写得好的习作,并请 同学读出来。其他同学认真听完后, 交流下列问题: 1. 认真听同学读习作,说说这篇习作好 在哪里。 2. 听同学读完习作后,你有什么收获? 3. 对照自己的习作,说说你应该怎样修 改自己的作品。 我们发现了自己习作的不足,该怎样改进呢? 1.有无错别字,句子是否通顺。 2.写作是否遵循一定的顺序。 3.是否写出手中物品的特点。 4.是否写得生动、具体。 种几粒黄豆,写连续观察日记。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商 业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定,不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外,将本文件任何内容用于其他用途时,应获 得授权,如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所