三年级上册语文课件-第9课 那一定会很好 部编版 (共22张PPT) 22页

9 那一定会很好 细读品味，体会情感。想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程？ 课文解读 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩 （ suō ） 成一团。“这真难受。”种子想 , “我一定要站起来，大口大口地呼吸空气 , 那一定会很好。” 种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。 过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。 种子有什么愿望？为了实现愿望，种子做了哪些努力？ 种子不想再缩着身体，想站起来大口呼吸空气。为此，它努力生长，长出根、茎和叶子，钻出地面。过了很多个日子，它终于长成了一棵大树。 高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。 树的心愿表现了它的什么追求？ 树是静止不动的，对这棵树来讲，能跑是一种自由的体现，树 有了更高层次的追求。 一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。 因为树想成为一棵会跑的树，它想引起农夫的注意，让农夫带它走。对于一般的树来说，被砍倒意味着生命的终结，但对于它来说，意味着 一种新的生命形式即将开始 。 这棵树的树叶为什么向着农夫拂动？被砍倒意味着什么？ 过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆 （ chāi ） 了，用 拆下来的旧 （jiù） 木料做了把椅子。 农夫和儿子为什么把手推车拆了？ 因为手推车为农夫一家服务 了很多年，老旧得不再适合继续做手推车了。但是木头还有别的用处，所以农夫和儿子就把手推车拆了。 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。 木地板从哪里可以感受到自己变成了一棵树？ 木地板可以舒展身子，躺在阳台上接受阳光的照射，身上暖洋洋的，很舒服。就像当初还是一棵树的时候一样。 文章讲述了一棵树的生命历程，它从种子开始 ，努 力生长，一次次实现自己的愿望，最后成 为阳台的木地板，每天暖洋洋地晒着太阳。这棵树从被农夫带回家以后，终其一生都在为农夫一家服务，为我们展现了一个 、 、 、 的生命形象。 有理想 有期待 有毅力 主题归纳 默默无闻 默默奉献 追求理想 那一定会很好 文章结构 种子 大树 椅子 手推车 木地板 想长成一棵树 想做一棵会跑的树 想坐着休息 想躺下来 仿佛又变成大树 写法总结 这篇课文主要运用了 拟人 的修辞手法。 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 拟人： 巧设线索。 本文是一篇童话，讲述了一棵树从种子开始，对生活充满期待的一生。文章较长却不显得杂乱，是因为文章的线索将人物、事件以及所表达的思想感情有机地贯串起来，使文章条理清楚，层次清晰，主题鲜明突出。 写法巧借鉴 写法点拨： 运用示例： 萧乾的《枣核》一文，用“枣核”作为贯串全文的线索，内容可分为“索枣核” “见枣核”“议枣核”等几部分，“枣核”是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的感情线索。 随堂练习 1. 给下面的多音字注音。 （ 1 ） 在灾 难 （ ）面前，无论遇到怎样的困 难 （ ），我们都不能放弃。 （ 2 ）这一 服 （ ）药要在饭后 服 （ ）用。 nàn nán fù fú 2. 在括号里填写词语。 （ ）的树 （ ）的风声 （ ）的儿子 （ ）的木地板 （ ）地包裹 （ ）地呼吸 ( ) 地拂动 （ ）地响 美丽 呼呼 调皮 高大 敬爱 大口大口 哗哗哗 吱吱嘎嘎 3. 根据课文内容，在括号内填写树在不同阶段的不同愿望。 种子 （ ） 大树 （ ） 手推车 （ ） 椅子 （ ） 站起来，大口呼吸空气 做一棵会跑的树 坐着休息一会儿 躺下 课外积累 诗中树 （ 1 ） 绿树村边合，青山郭外斜。 —— 孟浩然《过故人庄》 （ 2 ） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 —— 贺知章《咏柳》 （ 3 ） 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 —— 崔颢《黄鹤楼》 （ 4 ）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 —— 韦应物《滁州西涧》 （ 5 ） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 —— 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （ 6 ） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》 （ 7 ） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 —— 白居易《钱塘湖春行》