教科版三年级下册科学《水珠从哪里来》课件 (16) 12页

水珠从哪里来? 认识老朋友 • 伸出你的小手，指指你的眼睛，我要仔细 观察； • 伸出你的小手，拍拍你的脑袋，我要学会 思考； • 伸出你的小手，捏捏你的耳朵，我要认真 聆听； • 伸出你的小手，摸摸你的嘴巴，我要大胆 交流。 水珠从哪里来？ 水珠可能是从哪里来？ （大胆猜想） 猜一猜 小组讨论 分析解释 温馨提示：回答问题要完整 例：我们小组认为猜测 不合理， 理由是： 。 得出结论 小水珠不是杯内的冰融化成 水形成的。 讨论分析 1、拿什么与冰形成对比？ 2、用什么样的杯子来盛装呢？ 在对比实验中只能有一个条件 不同，其他条件要完全一样。 3、实验中相同条件是什么？ 不同条件又是什么？ 4、实验中要观察什么？ 实验要求 1、实验过程中要注意安全，轻拿轻 放，观察前要静静的等待两分钟。 2、实验过程中要认真观察比较实验 现象，进行讨论总结并填写实验记 录单。 3、实验过程中遇到困难可以向老师 或其它同学求助 。 4、实验完成后静息等待。 提出问题 1、小水珠的形成与冰有什么样 的关系？ 2、小水珠到底是从哪里来的？ 新的猜测 课堂小结 说疑问 谈收获 课外调查 水蒸气是从哪里来的？对于水蒸气和水 ，你还有什么想知道的吗？请同学们 在课后进行调查或查阅资料，我们将 在下一节课的“水和水蒸气”中继续 来揭开它们神秘的面纱。