【精品备课】三年级上册语文教案-1 大青树下的小学（共2课时）-人教部编版 2页

《大青树下的小学》教案 教学目标 1.认识“坝、汉”等 10 个生字，回写“晨、绒”等 13 个生字。 2.会正确、流利、有感情的朗读课文，要读出对小学的喜爱之情。 3.背诵自己喜欢的段落。 4.通过认真品读，感悟课文中表达的赞美之情。 教学重点 1.正确书写生字。 2.体会描写窗外安静的句子的含义。 教学难点 通过对课文的整体把握，体会我国各民族儿童之间的团结友爱。 教学过程 一、导入新课 在我国的 西南边陲，有很多的少数民族居住在一起，他们共同生活，和睦 相处，亲如一家。不同民族的孩子也在同一所学校里读书学习。今天，老师就带 领大家到这样的一所小学去看一看，看一看这所小学有什么特别的地方。（板书 课题《大青树下的小学》，学生齐读课题） 二、初读课文，整体感知。 1.用自己喜欢的方式读课文，划出要求会认会写的生字，新词。 平坝 早晨 绒花球 汉族 景颇族 鲜艳 服装 摔跤 绚丽多彩 打扮 读书 安静 停止 粗壮 影子 飘扬 洁白 2.默读课文，思考：大青树下的小学的学生都来自哪些民族？他们上课的情景是 什么？下课的情景又是什么？（在课文中找出来相关的句子，读一读） 3.想一想，这所小学有什么特别的地方呢？ 三、识字、写字。 1.课件出示要求会认得字。 坝 扬 摔 跤 凤 洁 2.交流识字方法。（加一加，换一换。） 3.多种形式读生字。（开火车读，小老师领读，同桌互读正音。） 4.指导书写生字。 （1）重点指导：“晨、服、装、静”的写法。 （2）学生练习，教师巡视指导，及时纠正。 （3）展示优秀作业。 四、布置作业 1.书写生字，给每个字组两个词。 2.有感情的朗读课文，把课文读熟。 板书设 计 大青树下的小学 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影 第二课时 教学过程 一复习导入 1.听写词语。 早晨 绒花 足球 汉族 鲜艳 服装 打扮 读书 安静 停住 粗壮 影子 同桌互评作业，互相纠正错误。 2.分组读课文。 二、品读感悟 1.齐读第一自 然段，思考：这段主要写了什么内容？ 学生交流，教师点拨：路上的景色，不同民族学生的服饰。 课件出示： 早 晨，从各处走来了许多小学生…… 早晨，从山坡上，从平坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小 路上，走来了许多小学生…… 比较这两个句子，哪句写的更好？ 2.大家民族不同，所穿的衣服也不同，来到学校都成了好朋友。都到这儿，你仿 佛看到了什么？[来源:学#科#网 Z#X#X#K] 学生交流：我仿佛看到了……（向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼）[来源:学。科。网] 齐声 读对这所学校的赞美之情。 3.自由读第 2、3 自然段，想象一下这所学校的孩子上课时的情景。 4.教室的窗外又是一幅什么样的 情景呢？（安静）你从哪里感受到了它的安静？ （小鸟不唱了，树枝不摇了，蝴蝶也停下来了） 5.前面写的是上课时的情景，那么下课后又是什么样的情景呢？（找出相关的句 子读一读。） 6.深情朗读第 4 自然段，读出自豪和赞美的感情来。 思考：课文最后为 什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？[来源:Z,xx,k.Com] 学生讨论交流 教师总结：写“铜钟”和“凤尾竹的影子”，使人联想到钟声悠悠不绝和影子的 绵绵萦绕，表达一种难忘和怀念之情。[来源:Z_xx_k.Com] 三、你的课外生活是怎么样的？试着写一写吧。 板书设计 大青树下的小学 上学路上 快乐[来源:学科网] 上课时 安静 幸福生活 下课后 尽情玩耍 友爱团结