教科版三年级上册科学《观察我们周围的材料》教案 (1) 3页

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 课 题 我们周围的材料 课型 新授 课时 共 1 课 第 1 课 学习目标 调查材料在日常生活中的应用。观察和辨认不同的材料。用词 语描述常见材料。发展进一步研究材料的兴趣和愿望。 学情分析 重点、难点：观察和辨认身边不同的材料 用适当的词语描述木材的特性 易混、易错点： 物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许 多不同种类的材料。 学生认知基础：我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑 料、玻璃、纤维等 时间分配 学 10 讲 10 练 20 教法与学法 观察、辨认、描述 教学准备 6 种材料做成的物体。 学生活动 教师助学 课后改进 说说知道哪些材料的名称，什么物品是用这种 材料做的？ 一、观察我们周 围的材料 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 学生活动 教师助学 课后改进 看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的 和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它 们写在书中的表格中。 交流记录的情况，看看有没有出错。 在小组交流的基础上，全班交流。新课标 第一网 举例说说想法。 四人小组选择两种材料讨论它们分别有 什么主要特点和用途，并记录下来。 调查了多少物品？使用了多少种材料？ 哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是 由多种材料制成的。 1、这个单元 我们将开始学习 “材料”，板书 “材料”。将学生 说到的材料一一 板书出来。 2、这些材料 在我们身边应用 很广，书包里的 物品、教室里的 物品，它们又分 别是用什么材料 制成的，四人小 组合作完成调查 表，对于难以判 断是什么材料制 成的物品，请作 出标记。 哪些材料在我们 身边被广泛使用 着，为什么大量 使用它们呢？ 举 例 说 说 想 法 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 学生活动 教师助学 课后改进 交流各组的记录情况，有不同意见的及时补 充，若认同其他组的观点，及时将它补充在自 己的记录单上。 要求学生保管好记录单，下次还要再使用。 二、观察描述几 种常见材料的主 要特点 1、我们周围 的物品，往往都 是由各种材料组 成的，比如一扇 门，就使用了木 头、玻璃、金属 等材料，不同的 部位为什么要用 不同的材料？ 学 生 保 管 好 记录单 课 后 反 思 得：观察和辨认身边不同的材料 失： 纠：